班級工作總結(jié)及建議

1、0909廣本一班班級工作總結(jié)及建議廣本一班班級工作總結(jié)及建議09—10學(xué)年第一學(xué)期第三次班會記錄2009年9月我們來到了升達大學(xué)，34個人共同組成了09廣本一班這個大家庭。兩年來，我們共同學(xué)習(xí)，同甘共苦，一起在教室研討課題，一起經(jīng)歷了種種風(fēng)風(fēng)雨雨，一起歡笑打鬧，一起感動流淚。我班積極參加學(xué)校及學(xué)院的各種活動，以及班內(nèi)各式各樣活動的展開，在全班同學(xué)的共同努力下，我班獲得2010年度三月風(fēng)“先進班集體”稱號。為進一步做好班級建設(shè)工作，特將進

2、入大學(xué)以來班級工作的不足做如下總結(jié)，同時對未來工作征集全班同學(xué)的建議，力求將班級工作做到最好。通過班會討論和上交書面材料，由心理咨詢部整理，學(xué)習(xí)部總結(jié)，班級不足大致如下：1、班級缺乏活力，課堂上不夠積極，課堂發(fā)言不夠踴躍，缺乏足夠的集體責(zé)任意識和承擔(dān)能力。積極的課堂發(fā)言有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維活動能力及口頭表達能力，鍛煉同學(xué)在公共場所表達自己意見的膽量，為以后的求職與工作做準(zhǔn)備。同時，積極的課堂發(fā)言有利于幫助同學(xué)深入的思考所學(xué)的知識，從而對

3、所學(xué)的只是有更深刻和正確的理解。而課堂上我班同學(xué)的發(fā)言不夠踴躍，則暴露出了在這方面認識的缺陷和存在的不足。2、大部分同學(xué)認為班級活動少而且形式單調(diào)，主要是聚餐，這樣班級成員之間的交流就少了，或者只是固定同學(xué)的交流，沒有達到一個班級大家庭的效果，個別同學(xué)沒有感覺到班級的溫暖。造成這種現(xiàn)象的原因一部分是班級內(nèi)個別同學(xué)的集體意識不夠強，沒有意識到自己的班級責(zé)任，認為班級的事于自己無關(guān)，另一方面則是因為班級組織者的組織分配不夠具體明確，導(dǎo)致工作

4、上的分配不均。3、在班級事物的決策和執(zhí)行上，存在辦事效率低、通知不到位、通知不及時的問題。在執(zhí)行上，具體任務(wù)分配不均，每次都是少數(shù)幾個人在做，沒有做到很好的分配。從而使班級的事務(wù)有時只是一小部分人的工作?，F(xiàn)在，班委工作改為部門制，每個同學(xué)都有部門工作，這樣比較有歸屬感，更能增強同學(xué)們的責(zé)任心。是班委工作的一個進步。但還可繼續(xù)加強，把集體的力量發(fā)揮得更好更強。4、班級部分同學(xué)的時間意識不夠強，很多時候班級會議和班級活動，遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重

5、，導(dǎo)致班級活動效率的降低。這方面應(yīng)采取更有力度的措施加以控制。針對以上的種種不足，首先，班委做了深刻的反思，各部門從自己部門工作出發(fā)，從細節(jié)入手，一點一點的剖析問題的根源和實質(zhì)，在集體討論和分析中解決問題，找尋改善的最佳方法和途徑，并將建議和意見總結(jié)成書面材料，按照修改后的方針積極落實到以后的班委工作中，相信以后會讓大家看到一個煥然一新的班委，工作更有積極性，活動開展更有針對性，辦事更有效率，配合更加默契。然后，又在班級范圍對全班同學(xué)進