猜謎語(yǔ)教案、反思

1、語(yǔ)言活動(dòng)猜謎語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：了解猜謎語(yǔ)的技巧，在游戲中體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)按動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)猜謎語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒猜謎語(yǔ)的興趣。導(dǎo)入：謎語(yǔ)王國(guó)今天要舉行謎語(yǔ)比賽，你們想去嗎？想去的話，要先學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)的本領(lǐng)，老師說(shuō)一首兒歌，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，猜猜是什么？1、出示圖一，教師朗讀幼兒猜。（耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。）提問(wèn)：你們是怎么知道的，誰(shuí)能用兒歌里的話告訴我。小結(jié)：從它的外形特征猜出來(lái)的。2、出示圖二，教

2、師朗讀幼兒猜。（粽子臉，梅花腳，叫聲汪汪汪，愛(ài)吃肉骨頭。）提問(wèn)：你是從兒歌的哪句話猜出來(lái)是小狗？小結(jié)：從它的叫聲猜出來(lái)的。二、了解猜謎語(yǔ)的技巧。1、出示圖3教師朗讀幼兒猜。（小小年紀(jì)胡子翹，看見(jiàn)小魚(yú)喵喵叫，語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》反思本次活動(dòng)，我是以去謎語(yǔ)王國(guó)參加比賽為激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)。先讓幼兒了解什么是猜謎語(yǔ)，并學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法，然后去謎語(yǔ)王國(guó)參加比賽。為了激發(fā)幼兒的興趣，我利用了多媒體手段做了生動(dòng)的課件，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。活動(dòng)中謎語(yǔ)

3、的設(shè)計(jì)，我是以“可愛(ài)的動(dòng)物”為興趣點(diǎn)切入核心，將幼兒已有的對(duì)各種動(dòng)物的了解引入活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象、推測(cè)、判斷。讓幼兒知道猜動(dòng)物謎語(yǔ)時(shí)，可以從動(dòng)物的樣子、叫聲、愛(ài)好、本領(lǐng)四方面來(lái)猜。在組織活動(dòng)中，仍有不足之處：第一：在這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)中，我由于外界因素，自身的情緒不夠高漲，幼兒由于換了新環(huán)境，整個(gè)的活動(dòng)氣氛不夠熱烈，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果。但主要是我自身對(duì)課堂氣氛把握不好導(dǎo)致的，因此在課堂把握，教師活動(dòng)語(yǔ)言方面多下功夫。第二：在活動(dòng)設(shè)計(jì)中