深圳9年級上物理-電功率實驗專題

1、1實驗專題實驗專題解答題解答題1（2015?濟南模擬）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)，電流表的量程應(yīng)選0～A（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整（3）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端（4）小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向

2、（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V（5）小向同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W2（2015?揚州校級二模）小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所

3、示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度原因是他把滑動變阻器的（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗：①閉合開關(guān)，滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：次數(shù)電壓V實際功率電阻11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.8

4、0.260.7310.77②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：①有同學(xué)認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”這種說法錯誤的原因是：忽略了對小燈電阻的影響，3

5、5（2015?南沙區(qū)二模）小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來額定電流均小于0.6A、額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度原因是他把滑動變阻器的（填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路（3）小

6、雷排除故障后，按圖1所示的電路繼續(xù)進行實驗：閉合開關(guān)，滑片P向（填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如表：次數(shù)電壓V電流A實際功率W電阻Ω11.6O20O328.0022.5O24O601O.4232.8O26O731O77（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變表的量

7、程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：①有同學(xué)認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了對小燈電阻的影響②有同學(xué)認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，”你認為這種說法（填“正確”或“錯誤”）6（2015?柳州校級模擬）倩倩同學(xué)在做“探究小燈泡的亮度與電功率的關(guān)系”實驗時，觀察到小燈泡上標有“2.5V”的字樣，燈的額定功率