淺談高中信息技術教學手段

1、淺談高中信息技術教學手段摘要：教育家斯維特洛夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！苯處煾挥姓芾砗颓槿さ挠哪?，能深深地感染和吸引學生，使緊張的氣氛變得和諧，使沉悶的課堂變得活躍。因此，把幽默詼諧的語言引進信息技術課堂，寓莊于諧，寓理于諧，能使學生好學、樂學。關鍵詞：興趣主題德育作為一門新興課程，許多教育工作者都在探索和研究信息技術教學的模式和方法。如何對學生進行信息技術教育、培養(yǎng)他們的信息技術素養(yǎng)，我認為首先要讓信息技術教學

2、充滿活力，而要讓信息技術教學充滿活力主要應重視以下幾個方面：一、激發(fā)學生興趣，促進學生學習的積極性“興趣是最好的老師”――興趣，是學生學習的動力和源泉。學生只有對信息技術產生濃厚的興趣，才能主動探索知識，掌握操作本領。因此，在信息技術教學中，充分激發(fā)學生的學習興趣，是教師在組織教學過程中首要的任務。大量的調查表明，學生對信息技術課非常感興趣，但這種興趣只是對計算機作為在信息技術課的教學中，基本概念和理論性的教學內容，往往使教師感到棘手，

3、使學生感到抽象，記憶困難。在講授時，如果教師運用風趣的語言，適當?shù)谋扔?，就能化繁雜為簡潔，化沉悶為輕松，給學生以深刻的印象?！笆谌艘贼~，未若授人以漁”，要讓學生主動地、全面地得到各方面的發(fā)展，就要求教師在教學中必須時時處處以學生為主體。信息技術教學本來就是一個寓教于樂、上機實踐的活動過程，所以培養(yǎng)學生的興趣只是一個起點。如何保持學生的興趣，是個漫長的過程。學生的知識技能如果完全依賴老師的教導，只能坐以待斃，被時代所淘汰。所以，在信息技術