滬教版五年級上綜合練習(xí)3

1、1綜合練習(xí)綜合練習(xí)3[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]1復(fù)習(xí)漢語拼音“兩個第三聲在一起，前一個第三聲讀第二聲”的變音規(guī)則。2積累本單元中描寫山峰很高、很多；聲音很響、很美；顏色很亮、很多的四字詞語。3能正確選用詞語把句子的意思表達(dá)清楚。4能獨(dú)立閱讀短文，邊讀邊思，體會文中人物的形象，領(lǐng)悟文章主題。5開展開放性的語言實(shí)踐活動，在語言實(shí)踐活動中廣泛閱讀，培養(yǎng)綜合能力。6熟記積累名言。7繼續(xù)練寫鋼筆字，注意要分行、居中寫。[教學(xué)準(zhǔn)備]布置學(xué)生以小組為單位，

2、分別收集一些以抗日戰(zhàn)爭為題材的歌曲、詩詞、故事、小劇本，挑選其中一個內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐啪?。其它資料作版面展示。教學(xué)時間：教學(xué)時間：2課時課時[教學(xué)過程教學(xué)過程]一、讀下面的詞語，注意帶點(diǎn)字讀音的變化。1出示詞語。師：自由輕聲地朗讀這些詞語，想想詞語中帶點(diǎn)的字，讀時要注意什么？在朗讀時它們有什么共同的特點(diǎn)？2指名讀，學(xué)生交流感受。3師小結(jié)：當(dāng)兩個第三聲在一起時，前一個第三聲得讀第二聲。（把這個規(guī)律聽寫在課本上，并記一記。）4學(xué)生自由讀、齊讀

3、，進(jìn)一步感受這一變音規(guī)則。想想我們平時積累的詞語，能不能舉一些這樣的例子？（例：理解、美好、穩(wěn)妥等。）5“展覽館”“小雨傘”三個第三聲在一起，該怎么讀？“展覽館”，“‘，前兩個音變第二聲；“小雨傘”，中間一個音變第二聲。二、從本單元的課文中，按要求摘錄四個字的詞語。1，引導(dǎo)學(xué)生審清題意。（關(guān)鍵詞：本單元課文中、四個字的詞語）2、出示三組題目：描寫山峰很高、很多：()()描寫聲音很響氣勢很大：()()描寫顏色很亮、很多：()()(1)將學(xué)

4、生分為三組，每組完成一組題目。(2)學(xué)生交流。描寫山峰很高、很多：高山峻嶺、峰巒疊蟑、逶迤起伏；描寫聲音很響氣勢很大：震耳欲聾、清脆圓潤、妙音樂律；描寫顏色很亮、很多：耀若朝霞、皎若明月、霓彩紛呈。1選擇其中的12個詞語，說一句話。2比比誰的積累多：在你的課外閱讀中，一定也積累了不少這方面內(nèi)容的詞語，以小組為單位，我們寫一寫，比比哪個小組的課外積累最豐富。三、請改正下面句子中用得不合適的詞語（用修改符號改在句子上）。1復(fù)習(xí)病句的種類及各

5、種修改符號的使用方法。33師介紹人物：徐特立：無產(chǎn)階級革命家，教育家，曾是毛主席的老師。：新中國成立后，擔(dān)任過中央宣傳部副部長，中國歷史學(xué)會、中國地理學(xué)會的名譽(yù)主席。他一生從事教育革命實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)豐富。著作多為教育方面的文稿，輯為《徐特立教育文集》。森村誠一：日本名推理小說作家，有日本推理文壇五虎將之一之稱。森村誠一自六十年代脫穎而出，一直致力于推理小說的創(chuàng)作，他在作品主題、人物塑造、故事構(gòu)思、語言對話上獨(dú)樹一幟，成為七十年代最具影響的推

6、理小說家。4、選擇你喜歡的名言多讀幾遍，說說你的理解。（有理想就有幸福；和人分享，幸福會更多。）5熟讀成誦。6、積累有關(guān)人生“幸福”其它的名言。幸福究竟是什么？每個人都有不同的認(rèn)識，請你在課外閱讀中再積累幾句，你一定會對幸福有更深的理解。七、寫字。1出示書寫要求：用鋼筆抄寫，注意用力均勻，防止因用力不勻造成墨水滲漏，污損本子。2讓學(xué)生讀讀兒童詩，并說說抄寫兒童詩時要注意什么？（要分行，居中寫）3生照樣子寫字，師巡視。（注意糾正學(xué)生的寫字