河南省三門(mén)峽實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試題

1、1河南省三門(mén)峽實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)第一次中考模擬語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共27分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是()（2分）A稱心／稱贊說(shuō)理／游說(shuō)差三落四／差強(qiáng)人意B伺候／祠堂擯棄／繽紛親密無(wú)間／字里行間C收訖／迄今淺顯／踐踏綾羅綢緞／風(fēng)流倜儻D憐憫／伶俐和諧／偕同按部就班／鞍馬勞頓2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）A模型附加值流連忘返川流不息B自詡霓虹燈精神煥發(fā)瞠目結(jié)舌C清澈不得已迫不及待不言而喻D和睦清一色淋漓盡

2、致一愁莫展3依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）(1)為了更好地發(fā)揮氣象衛(wèi)星的作用，更準(zhǔn)確地_______天氣和氣候變化，一些氣象專家和航天技術(shù)專家正在聯(lián)手研究，構(gòu)想更先進(jìn)的氣象觀測(cè)系統(tǒng)。(2)經(jīng)典作品的特點(diǎn)是“耐讀”，每讀一遍都可能有新的發(fā)現(xiàn)，細(xì)細(xì)______，又往往有新的感受。讀者在反復(fù)的咀嚼中，能獲得更多的精神滋養(yǎng)。(3)報(bào)刊上的語(yǔ)言往往要被讀者仿效，________，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性、規(guī)范化，否則會(huì)在語(yǔ)言文字的運(yùn)

3、用上制造混亂。A測(cè)量品嘗因?yàn)椋訠測(cè)量品味因?yàn)椋虼薈預(yù)測(cè)品味因?yàn)椋訢預(yù)測(cè)品嘗因?yàn)椋虼?下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）A法國(guó)作家羅曼羅蘭寫(xiě)的《名人傳》，贊美了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰三個(gè)人物的高尚品質(zhì)和頑強(qiáng)的奮斗精神。B《童年》是高爾基的自傳體三部曲之一，作品中的外祖母勤勞、善良、樂(lè)觀、智慧，她身上集中了勞動(dòng)人民的許多優(yōu)秀品質(zhì)，她對(duì)保爾柯察金的成長(zhǎng)影響非常大。C《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回

4、體小說(shuō)，整個(gè)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)宏偉完整，眾多人物一個(gè)引一個(gè)，每個(gè)英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環(huán)套一環(huán)。D《西游記》中的孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變化、筋斗云等本領(lǐng)，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后受觀世音菩薩點(diǎn)化皈依佛門(mén)，跟隨唐僧到西天取經(jīng)。5古詩(shī)文默寫(xiě)。（共8分）(1)______________，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）(2)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？_______________。（蘇軾《記承天寺夜游》）(3)王勃《送杜少府之

5、任蜀川》中蘊(yùn)含“知心朋友在于心靈的相通，而不在于朝夕相[守”這一生活哲理的詩(shī)句是：_________________________________________________.(4)比喻是古詩(shī)詞中常用的手法。李商隱《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》中“_______________________________________”運(yùn)用比喻把相思之情寫(xiě)得生動(dòng)感人；3我不以為然，我堅(jiān)信紅包不但拉人下水，而且敗壞協(xié)和醫(yī)院的名聲，“何況，人家不會(huì)

6、收的”。靜謐的病房里，我遭到親友們強(qiáng)烈的譴責(zé)?！澳悴挥踩?，怎么知道人家不收？”“閻荷病后，床頭堆滿鮮花，問(wèn)疾問(wèn)痛者不計(jì)其數(shù)，有人專為手術(shù)送來(lái)現(xiàn)金。關(guān)鍵時(shí)刻、節(jié)骨眼上，你裝什么清高？”我蔫了，說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)閻荷，叫她拿主意。”女兒說(shuō)：“手術(shù)大夫一連幾個(gè)鐘頭下來(lái)滿身流汗，辛苦極了。作為患者，不表示點(diǎn)什么過(guò)意不去?！庇盅a(bǔ)充了一句，“要是郎景和大夫做手術(shù)就好了，他是林巧稚的高足。我讀過(guò)他的《唉，人吶！》，印象非常深刻。”手術(shù)日期確定，主刀的果然是郎

7、大夫。但是，名人重名不重利，送紅包更有難度。再難也得想想法子。女兒說(shuō)得對(duì)，手術(shù)責(zé)任重大，是苦差事，得把心提到嗓子眼。我找到當(dāng)年我做手術(shù)時(shí)的外科書(shū)記熊世奇，這位精神矍鑠的退休老人說(shuō)話很干脆：“不可！”而且不無(wú)驕傲地說(shuō)，“我們協(xié)和一直保持著良好的風(fēng)氣，況且郎大夫做過(guò)協(xié)和醫(yī)院的副院長(zhǎng)，大家不是既稱他郎主任又稱他郎院長(zhǎng)嗎？”見(jiàn)我十分為難的樣子，熊書(shū)記說(shuō)：“有了！郎大夫喜歡寫(xiě)作，你們都是搞文的，跟他聊聊創(chuàng)作不是很好嗎？”郎大夫擅長(zhǎng)隨筆寫(xiě)作，我們之

8、間會(huì)有不少共同語(yǔ)言，包括世道人心、義理辭章、作家官司、文壇軼聞。我的上衣兜里埋伏了一個(gè)鼓鼓囊囊的信封，隨時(shí)準(zhǔn)備著。林巧稚的畫(huà)像掛在辦公桌的上方，桌上堆滿了外文醫(yī)書(shū)，而且摞得很高。雖然電話鈴聲不斷，但是文學(xué)的話題還是吸引了這位外科大夫。他對(duì)報(bào)告文學(xué)更感興趣，怕是和寫(xiě)過(guò)《她有多少個(gè)孩子》的林巧稚不無(wú)關(guān)系。我說(shuō)：“你的《唉，人吶！》我女兒印象深刻，我們家，她是您最早的讀者?！崩纱蠓蛘f(shuō)：“我是動(dòng)刀子的，也動(dòng)筆，做過(guò)的手術(shù)和發(fā)表的文章都不少?！薄?/p>

9、您怎么喜歡寫(xiě)作？”“不怕你笑話，我小的時(shí)候就想當(dāng)作家，未能如愿；到了協(xié)和，成了工薪一族，上班下班，騎車(chē)擠車(chē)，感動(dòng)沖動(dòng)，才冒出你女兒提到的那篇短文《唉，人吶！》。發(fā)表之后，有了反響，于是關(guān)于‘人’的話題便在我的筆下逐漸生發(fā)開(kāi)去?！薄瓣P(guān)于文學(xué)，你一定有自己獨(dú)到的見(jiàn)解?！彼秩ソ与娫?，然后不假思索地說(shuō)：“魯迅本來(lái)是學(xué)醫(yī)的，他說(shuō)，我解剖別人，但更嚴(yán)厲地解剖自己。一位患者問(wèn)我：‘你能切除人身上的毒瘤，能切除人靈魂里的毒瘤嗎？，我說(shuō)：‘能，但不能光

10、靠外科大夫，還要靠全社會(huì)做這個(gè)更難、更大的手術(shù)，這就是關(guān)于人的話題?！薄痆ww%w.zz#s&tep.co~m]我的手一直捏著那信封，該出手時(shí)就是出不了手。郎大夫站起來(lái)，把簽好名的新作《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》送給我。我們告辭了。我受到家人無(wú)情的責(zé)備，誰(shuí)會(huì)相信手里捏著的錢(qián)送不出去呢。女兒不耐煩了，從枕頭下抽出那本《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》，指著兩個(gè)地方讓我念給大家聽(tīng)：將近七個(gè)小時(shí)的艱苦努力……哦，周末了，妻兒要等我吃晚飯……家屬們千恩萬(wàn)謝。“您老可是救

11、命恩人……”又遞上厚厚的信封，這更是萬(wàn)萬(wàn)收不得，好說(shuō)歹說(shuō)將他們請(qǐng)出了門(mén)。北風(fēng)呼號(hào)，嚴(yán)寒刺骨，我拉緊了楚墮二^耍著風(fēng)一歪一拐嫂蹩董∑病家和醫(yī)家都不應(yīng)該將紅包看得太重，大夫應(yīng)該看重的是自己的責(zé)任和對(duì)病人的診斷及治療結(jié)果。關(guān)于此，我很贊賞醫(yī)生和病家這樣的對(duì)話：病家說(shuō)：“我沒(méi)有別的意思，只是覺(jué)得不這樣心里不踏實(shí)?！贝蠓蛘f(shuō)：“你這樣才讓我不踏實(shí)。你是想讓我踏實(shí)地做手術(shù)，還是不踏實(shí)地做手術(shù)？”病家無(wú)言。眾人無(wú)言。兒子閻力打破沉默，說(shuō)：“協(xié)和醫(yī)院住院