曹王幼兒園個別兒童觀察記錄

1、曹王幼兒園個別兒童觀察記錄曹王幼兒園個別兒童觀察記錄記錄人：戴莉吳雪花幼兒情況簡介：幼兒情況簡介：姓名康圣杰年齡6性別男班級中二班幼兒表現(xiàn)：幼兒表現(xiàn)：康圣杰上學期剛來我們班級，經(jīng)過上學期的不斷引導教育，現(xiàn)在各方面比以前有進步，但是在行為控制能力上面還是比別人稍微欠缺，需要進一步引導。分析目前狀況，上課注意時間長了，能夠根據(jù)老師的提示有目的的行為。但是他很情緒化，不時會出現(xiàn)哭鬧、叫喊等。而且不肯聽老師的話，最大的問題是他的思維很散，會扯到

2、完全不搭界的事情上。每次學本領(lǐng)時，他總是把小手舉得高高的，但叫他起來回答問題，他則總是答非所問。成因分析：成因分析：康圣杰是上學期剛來的外地幼兒，父母都是做生意的，平時也沒時間照顧孩子，認為只要把孩子送到好的公辦幼兒園就行了。據(jù)他媽媽反應(yīng)，上面生了2個姐姐，外地家庭觀念對兒子特別寶貝，所以養(yǎng)成了他懦弱、膽小、自控能力差的性格，平時和同伴也不合群，很自私自己拿來的玩具不愿意給同伴玩。開學第一天來一會兒說肚子疼，到了吃飯時間又不要吃飯。跟蹤

3、培養(yǎng)目標：跟蹤培養(yǎng)目標：1、能夠遵守班級各項紀律、上課時注意力比較集中。2、有良好的用餐習慣，特別是坐姿。3、能夠?qū)W會自己的事情盡量自己做，主動做好自己的事情4、養(yǎng)成良好的洗手習慣，生活方面能自己主動去做5、能夠?qū)W習與其他幼兒友好相處的方法。具體措施：具體措施：1、老師捕捉他的閃光點喜歡表現(xiàn)，喜歡搭積木的優(yōu)點進行表揚，同時也耐心地指出他的缺點，并要求他及時改正。2、多與家長溝通，和家長共商育兒技巧，家園同步教育3、平時多和他聊聊，了解他

4、的想法，增進師幼之間的感情，讓他喜歡老師，愿意與別人說說。4、多采用兒歌和講故事的多種形式對他進行教育個案跟蹤記錄表個案跟蹤記錄表案例一：案例一：日期4月9日發(fā)生情境自由活動時情況描述：情況描述：康圣杰到玩具架上尋找玩具，發(fā)現(xiàn)有些玩具已經(jīng)不在那里，其他孩子已經(jīng)玩了，他便去找“拼圖玩具”，因為這個玩具最近一直都是他在玩，所以他就覺得是他自己的，和已經(jīng)玩這個玩具的孩子發(fā)生了爭執(zhí)，于是我就問他：“這個玩具是誰的？”康圣杰連忙嘴巴里大聲叫道：“

5、我的，我的?！蔽矣謫枺骸暗降资悄愕哪?？還是幼兒園的？”他閃著大眼睛，就聲音輕一點說：“幼兒園的?！蔽疫B忙有問：“那么幼兒園的玩具應(yīng)該怎么玩呢？”他又說：“要大家一起玩的?！薄翱墒撬呀?jīng)開始玩了，那你怎么辦呢？”康圣杰有點不耐煩，想大吵了，于是我就輕聲對他說：“你可以很有禮貌請求她和你一起玩?！彼烷_心了：“我們一起玩。”我做了一個輕聲的手勢，他就聲音又輕一點說：“大家一起玩?！狈治雠c反思：分析與反思：康圣杰一般的時候聲音都是很吵，對于他

6、控制不住的情況需要老師慢慢引導和提醒，采用以下措施：1、時刻關(guān)注，當他大聲說話就提醒他小聲一點2、同伴影響他，讓他和一個表現(xiàn)很好的孩子在一起，讓這個孩子去引導他家庭和幼兒園共育，在家里請家長配合關(guān)注個案跟蹤記錄表個案跟蹤記錄表案例一：案例一：日期4月16日發(fā)生情境運動后情況描述：情況描述：運動后，孩子們陸續(xù)來到班級里，有的孩子在擦毛巾、有的小便、有的掛衣服、有的洗手準備喝水，可是康圣杰一到班級就不管自己的衣服，來到了玩具柜邊，跪在地上開

7、始玩玩具了，這個時候我就走過去提醒他小便洗手喝水，可是他看著我，好象明白了，就先來到水龍頭那里開始拿杯子，我提醒他：“喝水之前要先洗手的?！笨墒撬€是執(zhí)意要喝水，我就說：“你要把細菌喝到肚子里，肚子會很疼的?！庇谑撬头畔卤颖氵^去洗手，可是洗手的時候很馬虎，漏了一些步驟，在我的提醒和幫助下終于完成。這個時候其他的孩子都進入了自由活動時間，康圣杰還在喝水，在我的提醒和幫助下完成了擦毛巾和掛衣服。分析與反思：分析與反思：康圣杰的生活自覺性