最新人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中測(cè)試題人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中測(cè)試題班別班別:姓名姓名:學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)：分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù):一、看拼音，寫詞語(yǔ)（一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）分）xnɡɡɡhnjsōususuǒcǎocucuhuhuākāi（）（）（）（）二、按要求，寫成語(yǔ)（二、按要求，寫成語(yǔ)（6分）分）若（）若現(xiàn)隨（）而安綠樹(shù)成（）（）不可惜柳（）花明鮮果（）香變化多（）橫（）江面我能寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)：三、選擇正確讀音或詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出（三、選擇正確讀音

2、或詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出（4分）分）1.雅魯藏（zngcng）布大峽谷的美景，將永遠(yuǎn)被我收藏（zngcng）在心里。2.那“鳥的（dedd）天堂”的（dedd）確是鳥的天堂??！3.觀眾（陸續(xù)連續(xù)）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又（持續(xù)繼續(xù)）演下一場(chǎng)，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4.我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（改正改變），并不斷（改善改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。四、按要求改寫句子。四、按要求改寫句子。（6分）分）1.難道孩子們真的要離開(kāi)巨人的花園嗎？

3、（改為陳述句）____________________________2.蟋蟀感到疲勞，它在未完工的門口休息一會(huì)兒。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）。3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）____________________________五、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”五、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）分）1.《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。（）2.《鳥的天堂》里，巴金去了兩次鳥的天堂，第一次是傍晚，第二次是

4、早晨。（）3.農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（）4.今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（）六、按課文內(nèi)容填空（六、按課文內(nèi)容填空（1717分）分）1、用“√”選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音。（2分）2、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？（3分）2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的？在文中用波浪線畫出相關(guān)句子。（3分）3、作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說(shuō)明這句話嗎？（3＋2分）八、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。八、閱讀下面短文，

5、回答問(wèn)題。（12分）分）當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。有幾只鳥在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從他背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。（）這個(gè)故事像我們的生活，（）我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，

6、在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1.請(qǐng)給短文加個(gè)題目。（2分）2.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3.文中的第自然段是母親給我講的故事。（1分）4.為什么小鳥比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫出相關(guān)句子。（2分）5.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹?！边@句話中“我們下面的那只鷹”指的是。（2分）6.試想一下，那只小鳥得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些