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文檔簡介
1、1Unit5CommunityUnitGoals1.Politelyasksomeonenottodosomething2.Complainaboutpublicconduct3.Discusssocialresponsibility4.Identifydiscussurbanproblems5.WriteaboutpublichealthLesson1LeadinOntheStreetInterviews:Ienjoylivingin
2、thecitybecause…A.Circletheletterofthebestchoicetocompleteeachstatement.1.b2.c.3.a4.b5.cB.Answerthequestionsusinginfmationfromthevideo.1.Emma2.Natalie3.Jessica4.Natalie5.Emma6.ChrisVideoInterviewer:Doyouliverightinthecity
3、areyouinasuburbJessica:IusedtoliveinthesuburbswithmyparentsuntilIwasseventeenyearsold.thenasIthoughtIhavetogrowupImovedintothecityIlivedinthecenter.Interviewer:SowhichdoyoupreferJessica:Thatisdifficultbecausebothsiteshav
4、etheirlikeadvantages.Inthecityyouarearoundyourfriendsitismucheasiertoyeahtogoouttomeetpeopleyouareathomeintenminutesbecauseyoucanwalk.ifyouliveinthesuburbsitismequietyeahyouaremeinthecountrysidemeinthenaturewiththeyeahwi
5、thyourfamilysoitislike…Iwouldn’tsayoneisbetterthantheotherone.Ithas…bothsitesisverygoodsoIlikeboth.Chris:Ithinkmostpeopleinthecityaretherebecauseofwkalotofthetimessoalotofpeoplearerushingtheyhavegotdeadlinesappointmentst
6、omeet.Sotheycancomeacrossasabitmerudethanperhapspeopleinthesuburbswhohavelesspressuresonthemitseemstome.ButIthinkonceyougettalkingtopeopleinthecitywhentheyhavegottimetheyarejustasniceasanyoneelse.Interviewer:Tellmewherey
7、oulive.Emma:Iliveinthecity.WhereIliveiskindofquietbutitdependsonthetimeofthedaysometimesthereislikealittlerestaurantintheareapeopletendtogothere.Sosometimesyouhearwhenpeoplearecomingoutwhenitisreallylatebutitisnotnoisyal
8、lthetime.ItisOKItisamediumkindofsoundthere.Thereislotsofchildrentherefamiliesalotoffamilies.3peoplelessstressslowerpacehealthcarethecityconvenientnoisescrowdedthesuburbslessconvenientfriendlypeoplefarfromgoodhealthcareSt
9、ep2Havestudentscompletethetindividuallyinnotefm.Step3Encouragestudentstowriteatleastthreeadvantagesdisadvantagesoflivingineachplace.Discussion.Wherewouldyouprefertolive—inthecountrythecitythesuburbsWhyTeachingSuggestions
10、Step1Groupstudentsaccdingtowheretheyprefertolive.Ifpossibleputstudentswithdifferentpreferencestogether.Step2Havestudentsdiscusstheirfaviteplacetolive.Asstudentsdiscussencouragethemtoagreedisagreewiththeirgroupmembers’vie
11、ws.Step3Takeapolloftheclasstofindouthowmanypeoplewouldliketoliveineachplace.Part2DiscussSocialResponsibilities少AB部分部分TeachingsuggestionsC.ListeningComprehensionReadthequestionslistentopart1ofthestyaboutNicholasGreenhisfa
12、mily.Takenotesonyournotepad.Thensummarizethefirstpartofthestywithyourpartner.WhereweretheGreensfromTheywerefromCalifniaintheUnitedStates.WhatweretheydoinginItalyTheywereonvacation.WhathappenedtoNicholasHewasshotdied.What
13、decisiondidhisparentsmakeTheydecidedtodonatehisganstopeoplewhoweresick.HowdidtheItalianpeoplereactTheywereverymoved.M:RegMaggieGreenwereonvacationwiththeirchildrenontheislofSicilyinsouthernItaly.Itwasalongwayfromtheirhom
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