微課培訓(xùn)講話稿

1、微課培訓(xùn)講話稿微課培訓(xùn)講話稿各位老師：大家好：今天我們榮幸的邀請(qǐng)到了市級(jí)培訓(xùn)專家宋軍林老師為我們進(jìn)行微課制作方面的專題培訓(xùn)，希望在接下來我們認(rèn)真聽講，在會(huì)后結(jié)合課堂所學(xué)制作屬于自己的一節(jié)微課，為新的授課模式做出大膽嘗試和突破，以此來服務(wù)教學(xué)，服務(wù)廣大師生。伴隨計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，微課應(yīng)運(yùn)而生。目前，國(guó)內(nèi)教育發(fā)達(dá)的地區(qū)應(yīng)用微課教學(xué)相當(dāng)流行，網(wǎng)絡(luò)上收費(fèi)的微課視頻非常多。新的教學(xué)方式的產(chǎn)生，讓筆者陷入深深的思考?；仡櫽?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，伴

2、隨著流媒體技術(shù)的產(chǎn)生，最初對(duì)傳統(tǒng)的音像市場(chǎng)的沖擊，錄相、音樂、電影等不再是傳統(tǒng)的碟片，音像流行于網(wǎng)絡(luò)。隨著近幾年電子商務(wù)的流行，網(wǎng)上購物和傳統(tǒng)購物已經(jīng)分庭抗禮，各占半壁市場(chǎng)。人們的生活方式，購物習(xí)慣悄然變化。今天，微課的產(chǎn)生，對(duì)傳統(tǒng)教育模式又將如何影響呢一、微課的理解微課記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。微課是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，

3、以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，載體是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡(jiǎn)短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是從教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。從技術(shù)上講，微課的產(chǎn)生依賴于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展。帶寬的擴(kuò)大，有線、無線網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和使用，加上智能手機(jī)的運(yùn)用，讓微

4、課視頻在網(wǎng)絡(luò)上流行成為可能，終端設(shè)備讓人們非常方便的瀏覽視頻提供了保障?？梢赃@樣理解，微課是隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。1、微課真正實(shí)現(xiàn)后，學(xué)校將不再分班級(jí)、年級(jí)，學(xué)生只要在規(guī)定的時(shí)間學(xué)習(xí)完相關(guān)課程就行了，教學(xué)上只存在考試檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的手段。學(xué)生很多時(shí)間不必來學(xué)校。2、學(xué)生可以跨級(jí)考試，學(xué)習(xí)完相關(guān)課程，可以直接考更高一級(jí)學(xué)校，不再受時(shí)間、年齡的限制。最后希望各位老師在這次培訓(xùn)中能夠收獲許多，在今后的教學(xué)中改善講授形式、提升課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)