強化學生德育工作_構建文明和諧校園

1、1強化學生德育工作強化學生德育工作構建文明和諧校園構建文明和諧校園促使學生素質的健康發(fā)展促使學生素質的健康發(fā)展老沙灣鎮(zhèn)中心學校學生德育工作總結老沙灣鎮(zhèn)中心學校學生德育工作總結近幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校生源質量逐年下降。學生行為方式呈現(xiàn)出一定程度的非規(guī)范性，缺乏良好的學習習慣，思想敏感，行為可塑，身心尚未健全，同時又有著與普通高中學生相差極大的心態(tài)，其中不少學生自卑心理較嚴重，普遍缺少自信，常常感到前途無望，不僅嚴重影響了知識和技能的教學，也給德育

2、工作帶來新的困難。在培養(yǎng)學生掌握專業(yè)技能的同時，如何加強學生的道德品質培養(yǎng)，引導學生逐步掌握社會的道德規(guī)范，實現(xiàn)從學生到員工的轉變，成為高素質的勞動者，是每個德育教學工作者和管理者首先要解決的首要任務。針對于此，我校積極響應省廳要求，從五個方面按要求保質保量開展德育課教學和其他德育工作。一、更新教育理念，堅持把德育放在首位，提高德育工作的思更新教育理念，堅持把德育放在首位，提高德育工作的思想認識。想認識。學校結合各個時期的中心工作，開展

3、對學生的思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，樹立社會主義榮辱觀，樹立遠大的理想，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。通過有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，確保校園和諧穩(wěn)定。學生時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的必經時期。技校學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，我們認為：德育教育應以行為

4、習慣養(yǎng)成教育為主?！坝藶楸尽⒌掠秊橄取?，我們牢牢樹立“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，牢牢樹立“為學生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。二、狠抓養(yǎng)成教育，精心組織主題教育月活動二、狠抓養(yǎng)成教育，精心組織主題教育月活動把培養(yǎng)學生的健全人格，教會學生做人作為德育工作的目標。在平日的學

5、生良好行為習慣的養(yǎng)成教育上，下大力氣，加大管理力3做起，學會尊重他人。努力培養(yǎng)誠實、禮貌、謙虛、儉樸等優(yōu)良品質。1、大力開展心理健康教育，對學生進行疏導和引導。、大力開展心理健康教育，對學生進行疏導和引導。從07年底開始，我校就創(chuàng)辦了心理咨詢室，08年3月投資十萬余元的心理咨詢室投入使用。聘請了社會科學院心理研究所的常務副所長吳建忠教授等三人長期在校開展心理咨詢工作，并把它作為學生德育教育的有效補充。每年新生入學都進行心理健康普查，并給

6、每個學生建立心理檔案。心理健康講座進班級、個體咨詢每周四次；認真落實心理健康教育制度，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動。以心理咨詢室為依托，開展的心理健康教育已經獲得學生認可。從07年只有一個學生做個體咨詢，到現(xiàn)在學生主動排隊約談要求做心理咨詢。截至目前大型講座舉辦了6場，班級講座71場，免費為學生個體咨詢320人次。心理健康教育的初步嘗試與探索，對學校的教育教學工作起到了積極的促進作用，學校還將加大力度，培養(yǎng)更多的心理教育骨

7、干教師，進一步加強班主任老師的心理教育培訓。力爭讓每一位班主任都成為心理教育的行家里手，把教育學生，培養(yǎng)學生的工作做得更好，以適應二十一世紀對人才的需求。2、積極組織學生社團活動，培養(yǎng)學生自律意識。、積極組織學生社團活動，培養(yǎng)學生自律意識。對學生我校提倡：“自我管理”“自我教育”“自我服務”，學校重視發(fā)揮學生的主體性作用，充分發(fā)揮團委會、學生會、學生干部的作用，鼓勵學生們自強自立，學生們組織的檢查委員會，自覺擔負起檢查衛(wèi)生、檢查紀律、維

8、護校內安全的責任。定期召開學代會、團代會，讓學生參加學校管理，提倡學生為學校建設出謀劃策。建立健全了學生會、團委、文明督查組、學生安全大隊、天河文學社、陽光之窗廣播站等學生社團，讓學生在自主活動的過程中鍛煉能力，提高道德素養(yǎng)和自律意識。校園文明督察、宿舍安全值班和班級衛(wèi)生檢查工作一直是學生為主，老師為輔。每天檢查并把相關信息及時反饋；檢查評比結果與相關人員的考核緊密結合。學校期末以此對“文明班級”、“文明宿舍”進行評比表彰。3、充分發(fā)揮