幼稚園行政

1、1幼稚園行政一、「行政」之要素（一）計(jì)畫(huà)、組織、命令、協(xié)調(diào)、和控制等五種功能所構(gòu)成（Fayol）。（二）計(jì)畫(huà)、組織、人員、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、報(bào)告、和預(yù)算等歷程（Gulick&Ulwick）。二、行政之意義為達(dá)組織目標(biāo)所執(zhí)行一切事務(wù)的歷程；包括內(nèi)部的計(jì)畫(huà)、組織、人員、領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、預(yù)算、及報(bào)告，以及外部的政策與環(huán)境。三、幼稚園行政之意義依據(jù)教育及保育原則，運(yùn)用有效（科學(xué)、藝術(shù)）的方法，對(duì)園內(nèi)人、事、財(cái)、物等業(yè)務(wù)，做最妥善且適當(dāng)?shù)奶幚?，以增進(jìn)

2、幼兒健全發(fā)展，達(dá)成幼兒教育目標(biāo)的一種歷程。四、幼稚園行政之範(fàn)圍：以園長(zhǎng)角度看以教師角度看。五、以園長(zhǎng)角度看之幼稚園行政：（一）行政領(lǐng)導(dǎo)1.園長(zhǎng)指引幼稚園的方向及目標(biāo)，發(fā)揮其影響力，並結(jié)合幼稚園成員力量，而達(dá)成幼稚園目標(biāo)的一個(gè)歷程。2.為「領(lǐng)導(dǎo)的普遍概念」＋「教育組織的特性（目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象、文化價(jià)值）」。3.此行政領(lǐng)導(dǎo)為一「均衡」的領(lǐng)導(dǎo)，包括「技術(shù)性目標(biāo)的達(dá)成」以及「象31.課程領(lǐng)導(dǎo)的定義：針對(duì)學(xué)校課程事務(wù)所進(jìn)行的各種領(lǐng)導(dǎo)行為，其目的在改

3、進(jìn)學(xué)校課程品質(zhì)，提升教學(xué)成效，進(jìn)而改善學(xué)生學(xué)習(xí)成果；課程領(lǐng)導(dǎo)的行為可以局限在直接對(duì)課程的設(shè)計(jì)、發(fā)展、改進(jìn)、實(shí)施、以及評(píng)鑑的引導(dǎo)，也可以廣泛涵蓋了達(dá)成上述目標(biāo)的所有領(lǐng)導(dǎo)行為。2.課程領(lǐng)導(dǎo)的範(fàn)圍：課程事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)（所有課程的計(jì)畫(huà)、設(shè)計(jì)、決定、實(shí)施、與評(píng)鑑）及行政領(lǐng)導(dǎo)（行政事務(wù)的經(jīng)營(yíng)、管理、與支援）。3.教學(xué)視導(dǎo)的定義：與教師共同計(jì)畫(huà)、觀察、分析、與回饋等步驟改進(jìn)教學(xué)，並擬訂措施以鼓勵(lì)教師相互觀摩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知能的成長(zhǎng)，激發(fā)教師教學(xué)的熱忱

4、，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。4.其他相關(guān)議題：影響課程領(lǐng)導(dǎo)的因素（個(gè)人理念、環(huán)境趨勢(shì)、制度結(jié)構(gòu)、學(xué)校文化）、課程領(lǐng)導(dǎo)的工作、教學(xué)視導(dǎo)的方式、影響教學(xué)視導(dǎo)的因素等。（五）組織文化1.靜態(tài)的定義：一個(gè)組織經(jīng)過(guò)其內(nèi)在運(yùn)作系統(tǒng)的維持與外在環(huán)境變化的互動(dòng)下，所累積的各種產(chǎn)物，包括信念、價(jià)值、規(guī)範(fàn)、態(tài)度、期望、儀式、符號(hào)、故事、及行為。組織成員分享這些產(chǎn)物的意義後，會(huì)以自然的方式表現(xiàn)於日常生活中，形成組織的獨(dú)特現(xiàn)象。2.動(dòng)態(tài)的定義：發(fā)現(xiàn)、了解、與解決