帶著責(zé)任感工作

1、帶著責(zé)任感工作帶著責(zé)任感工作20112011年述職報告年述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！回望我們離去的遠(yuǎn)方，我想說，無論走得多遠(yuǎn)，都要記得看看身后的印跡，思考自己，不要讓心靈失約，不要讓思想褪色，真正從教育的原點(diǎn)出發(fā)，聽從生命的召喚，做好教書育人的工作——塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，擁抱美好的人生！有人說“世間的眾生，任何時候都需要一定的責(zé)任，就像江河中的船，需要一定數(shù)量的壓艙物一樣，沒有它們，在航行中就容易翻船”。作為教育事

2、業(yè)中平凡的一分子，不管在什么崗位，只要有一顆很熱的心，一對很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿，就是在喧囂嘈雜的環(huán)境，我們也能把探測的目光投向自己的靈魂深處，問問：我的責(zé)任是什么？如何實(shí)現(xiàn)自我？看看“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真知灼言……我們都能承擔(dān)崗位賦予自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)，自己的工作也一定臻于至善至美。下面。我從自己本身出發(fā)，進(jìn)行學(xué)年總結(jié)。追問未來追問未來作教育本源的尋求者作教育本源的尋求者子在川上曰：逝者如斯夫。不知不覺中，

3、從身邊溜走的是15年光陰，自己已步入不惑之年，我還在不斷地追問教育，適應(yīng)著教立足課堂，作實(shí)踐中的開拓者立足課堂，作實(shí)踐中的開拓者課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。我結(jié)合實(shí)際，將自己全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上不細(xì)心聽講，課下不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)物理的輔導(dǎo)和幫

4、助工作。通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我建立物理學(xué)習(xí)小組，采用了“一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)預(yù)習(xí)，展示，復(fù)習(xí)，習(xí)題導(dǎo)學(xué)案，并在學(xué)案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)大量差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作