小學語文課標考試卷

1、洪泉小學洪泉小學20162017第二學期第二學期小學《語文課程標準》考試試卷小學《語文課程標準》考試試卷（滿分100分，答題時間120分鐘）一、填空（一、填空（2020分每空每空1分）分）1.（）與（）的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。2.語文課程是實踐性課程，應著重培養(yǎng)學生的（）能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是（）。3.課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。目標的設(shè)計著眼于（）的整體提高。4.教師應確立（）和（

2、）的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。5.（）、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容。6.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在（）的過程中進行。7.關(guān)于識字的評價，第一、第二學段應多關(guān)注學生（），第三、第四學段要重視考察學生獨立識字的能力。8.形成性評價關(guān)注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。（）評價關(guān)注學習結(jié)果，有

3、利于對教學活動作出總結(jié)性的結(jié)論。9.語文課程評價的根本目的是為了促進()，改善()。10.語文教學應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會（）、（）和瀏覽。11.教師應努力改進課堂教學，整體考慮（）、（）、（）的綜合，注重（）之間的有機聯(lián)系，加強教學內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。12.（）是語文課程本性、本質(zhì)、本位的回歸。二、判斷（二、判斷（1010分，對的打分，對的打√，錯誤的打，錯誤的打。每題。每題1分）分

4、）1.語文學習應注重聽說讀寫的相互聯(lián)系。（）2.“掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣”是義務教育階段語文課程達到“全面提高學生語文素養(yǎng)”的要求之一。（）3.寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。（）4.引導學生吸收民族文化智慧，關(guān)心當代文化生活尊重多樣文化吸取優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。（）5.口語交際教學要培養(yǎng)學生具有較強的口語交際基本能力學會運用規(guī)范語言文明地進行人際

5、溝通和社會交往。（）6.教師在閱讀教學中應致力于拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。最好逐字逐句地幫助學生分析文本，刺激學生自由發(fā)揮。（）7.閱讀教學中教師應該要求學生記住必要的語文概念和定義。（）8.在寫作教學中，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。（）9.語文課程評價應該改變過于重視甄別和選拔的狀況，突出評價的診斷和發(fā)展功能。()10.語文是人類最重要的交際工具和信息載體。（）三、單選（三、單選（1010分

6、，每題分，每題1分）分）1.（）是學習的主體。A.教師B.學生C.教學方法D.教學策略2.課程的核心理念是（）。A.全面提高學生的語文素養(yǎng)。B.積極倡導自主、合作、探究的學習方式。C.正確把握語文教育的特點。D.努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。3.語文課程應通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成（）。A.良好的文化修養(yǎng)B.良好的思想文化修養(yǎng)C.良好的個性和健全的人格D.健全的人格4.學會運用

7、音序檢字法和部首檢字法查字典是課標在（）提出的要求。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段姓名：名：裝訂線生1：我喜歡吃榨菜，榨菜的包裝袋上有這個字，我就記住了。生2：我在菜場門口的牌子上看到過這個字。師：你們能聯(lián)系生活來認字，很好。還有不同的方法嗎？生3：我想寫一寫，記住這個“菜”字。師：這是個好辦法。生4：“草”字頭加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。師：加一加記住這個字，也是好辦法。還有不同意見嗎？生5：“花”字去掉下面部