小學(xué)語文讀書交流課《夏洛的網(wǎng)》精品教案

1、小學(xué)語文讀書交流課《夏洛的網(wǎng)》精品教案小學(xué)語文讀書交流課《夏洛的網(wǎng)》精品教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵學(xué)生暢所欲言，、在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵學(xué)生暢所欲言，說出自己的閱讀感受。說出自己的閱讀感受。2、在交流的過程中，提煉學(xué)生的回答，對書中“愛”的主題進(jìn)行提升，、在交流的過程中，提煉學(xué)生的回答，對書中“愛”的主題進(jìn)行提升，形成情感共鳴。形成情感共鳴。3、在讀書交流的過程中，

2、滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書方、在讀書交流的過程中，滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書方法，并學(xué)會運(yùn)用此方法總結(jié)出故事中的部分人物形象。法，并學(xué)會運(yùn)用此方法總結(jié)出故事中的部分人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵學(xué)生暢所欲言，說出自己的閱讀感受。在交以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵學(xué)生暢所欲言，說出自己的閱讀感受。在交流的過程中，提煉學(xué)生的的回答，對書中“愛”的主題進(jìn)行提升，形成情感共流的過程中，提煉學(xué)生的的回答，

3、對書中“愛”的主題進(jìn)行提升，形成情感共鳴。滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書方法，并學(xué)會運(yùn)用此方法總結(jié)出鳴。滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書方法，并學(xué)會運(yùn)用此方法總結(jié)出故事中的部分人物形象。故事中的部分人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件教師：多媒體課件學(xué)生：學(xué)生：1、讀完《夏洛的網(wǎng)》。、讀完《夏洛的網(wǎng)》。2、完成各階段的閱讀記錄卡。、完成各階段的閱讀記錄卡。教學(xué)過程：教學(xué)過程：課前交流：課前交流：師：同學(xué)們，今天來到坐

4、在又大又明亮的階梯教室里上課，感覺如何？生：激動生：有點(diǎn)興奮生：很高興師：看來大家的心情都不錯，那么老師也借此機(jī)會送給大家一首優(yōu)美的英文歌曲，請欣賞?。ㄉ蕾p歌曲）師：剛才在欣賞的過程中老師聽到許多同學(xué)在小聲的的談?wù)撝?，看來這首歌曲引起了大家對我們最近在共同讀的一本童話故事書的回憶，那是……生：夏洛的網(wǎng)師：那么在讀了這本書后，哪些情節(jié)給你留下了比較深的印象？能不能簡單來說一說？生：讀完書后，我印象最深刻的地方是在夏洛臨死之前與威爾伯的那

5、段對話，我覺得夏洛特別的偉大。師：是呀，當(dāng)時的情景怎能不令人感動呢？生：我印象最深刻的地方是，小豬威爾伯逃走時的那一部分，每次讀都覺師：好，同學(xué)們，我們通過看插圖回顧了我們整本書的主要內(nèi)容，那么在你讀完整本書后最打動你的地方是哪呢？一起來談一談吧！生：最打動我的地方是：夏洛在織網(wǎng)后雖然很疲憊，但是當(dāng)威爾伯提出讓她為他唱催眠曲時，她仍然唱歌哄他睡覺，我覺得夏洛特別像一個媽媽寵愛著威爾伯。師：是呀，每當(dāng)老師讀到這兒的時候也特別的有感觸。生：

6、讀完書后，我最感動的地方就是威爾伯與夏洛最后的那段對話，夏洛說：我為你織網(wǎng)，因為我喜歡你。從這句話里，我讀出了夏洛的無私、偉大，雖然自己每次織網(wǎng)都很辛苦，但是在生命的最后卻仍然深深喜歡著威爾伯，有這樣的朋友，我太羨慕了！師：你讀出了自己的感受，謝謝你的分享！生：最打動我的地方是弗恩在威爾伯剛剛出生時，不顧一切救他時的情景，我覺得弗恩是個特別有愛心，很善良的小女孩。師：談的很好，請坐！生自由的談3—4處。師：剛才幾個同學(xué)與大家一起分享了故

7、事中最打動他們的情節(jié)，其實老師在每讀完一遍都有很多的感觸，其中夏洛為了救威爾伯第一次織網(wǎng)時的情景，一直印在我的腦海里，咱們一起來看一看吧！（一）多媒體出示：夏洛的第一次織網(wǎng)（一）多媒體出示：夏洛的第一次織網(wǎng)一天又一天，蜘蛛一天又一天，蜘蛛頭朝下，等著一個好主意來到它的朝下，等著一個好主意來到它的腦瓜子里。一個小瓜子里。一個小時又一個小一個小時，它坐在那里一，它坐在那里一動不動，冥思苦想。答，冥思苦想。答應(yīng)過應(yīng)過威爾伯救它的命以后，蜘蛛伯

8、救它的命以后，蜘蛛決定決定說到做到，決不食言。到做到，決不食言。它爬下來到網(wǎng)中央，在那里開始咬斷幾根它爬下來到網(wǎng)中央，在那里開始咬斷幾根絲。它。它緩慢卻又不停地慢卻又不停地結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)，這時這時候其他候其他動物都打盹了。沒有一個，甚至包括母物都打盹了。沒有一個，甚至包括母鵝，注意到它在工作。威，注意到它在工作。威爾伯深深伯深深陷在它陷在它軟綿綿軟綿綿的床上呼呼大睡。那些小的床上呼呼大睡。那些小鵝在另一在另一頭它們心愛的角落里希哩希哩的角落里

9、希哩希哩地吹著夜曲。地吹著夜曲。夏洛把它原來的網(wǎng)上拉掉一大片，網(wǎng)當(dāng)中開了天窗。然后它開始夏洛把它原來的網(wǎng)上拉掉一大片，網(wǎng)當(dāng)中開了天窗。然后它開始織起什么起什么東西來，代替它拉掉的西來，代替它拉掉的絲。當(dāng)老鼠半夜從垃圾。當(dāng)老鼠半夜從垃圾場回來回來時，蜘蛛，蜘蛛還在織個不停。個不停。第二天有第二天有霧。在。在霧天的早晨，夏洛的網(wǎng)真是一件美天的早晨，夏洛的網(wǎng)真是一件美麗的東西。西。這天早晨，每天早晨，每一根一根細(xì)絲細(xì)絲點(diǎn)綴著幾十著幾十顆小水珠

10、。網(wǎng)在陽光中小水珠。網(wǎng)在陽光中閃閃爍爍閃閃爍爍，組成一個神秘可成一個神秘可愛的圖案，像一案，像一塊纖細(xì)塊纖細(xì)的面的面紗。瞧，在網(wǎng)中央，整整。瞧，在網(wǎng)中央，整整齊齊齊齊地織著幾個大字，著幾個大字，這是一句是一句話。它寫的是：王牌豬。它寫的是：王牌豬。師：靜靜的讀讀這一部分，看你從中體會到了什么？師：靜靜的讀讀這一部分，看你從中體會到了什么？生：從“生：從“它緩慢卻又不停地慢卻又不停地結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)，這時這時候其他候其他動物都打盹了。物都打盹了。

11、”我看出，雖”我看出，雖然已經(jīng)很晚了，但是夏洛仍然在辛苦的織著網(wǎng)。然已經(jīng)很晚了，但是夏洛仍然在辛苦的織著網(wǎng)。師：很好，請你來說。師：很好，請你來說。生：從“生：從“蜘蛛決定蜘蛛決定說到做到，決不食言到做到，決不食言?！蔽铱闯鱿穆迨且恢皇匦庞玫闹！蔽铱闯鱿穆迨且恢皇匦庞玫闹┲搿Ｖ?。師：那么，這里的“說到做到，決不食言”指的是什么？師：那么，這里的“說到做到，決不食言”指的是什么？生：夏洛答應(yīng)要救威爾伯生：夏洛答應(yīng)要救威爾伯師：也就是夏洛

12、對威爾伯的師：也就是夏洛對威爾伯的——生：承諾生：承諾師：好，讓我們再去看看當(dāng)時他們之間的那段對話吧！師：好，讓我們再去看看當(dāng)時他們之間的那段對話吧！多媒體出示：夏洛與威爾伯的對話多媒體出示：夏洛與威爾伯的對話“別說別說了！了！”威爾伯尖叫，伯尖叫，“我不要死！救救我，你我不要死！救救我，你們哪一位！救救我！哪一位！救救我！”“安靜點(diǎn)，威安靜點(diǎn)，威爾伯！伯！”一直在聽一直在聽這番可怕番可怕談話談話的夏洛的夏洛說?！拔覜]法安靜，我沒法安靜