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1、評(píng)課稿評(píng)課稿宋圣波通過這次賽課活動(dòng),英語組各位老師精彩生動(dòng)的課堂展示,我充分認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)拔高的新階段,各位老師突破傳統(tǒng)的教學(xué)思路,大膽實(shí)踐永威“先學(xué)后教,當(dāng)堂練習(xí)”的教學(xué)模式,把教學(xué)重點(diǎn)定位在學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,幾位英語老師的授課模式相仿又各具特色。運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂練習(xí)”的模式較為熟練,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、完整。先學(xué)過程中學(xué)僧自學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性較強(qiáng)。后教過程中注重了啟發(fā)性的引導(dǎo)和兵
2、教兵的訓(xùn)練。1.簡(jiǎn)單的形式,豐富的內(nèi)容。幾位老師課的模式幾乎都是:展示教學(xué)目標(biāo)→自學(xué)指導(dǎo)1→自學(xué)指導(dǎo)2→自學(xué)指導(dǎo)n→課堂小結(jié)→當(dāng)堂達(dá)標(biāo)→布置作業(yè),各位老師的特色又通過自學(xué)指導(dǎo)的不同形式得以體現(xiàn),使學(xué)生在自學(xué)環(huán)節(jié)的形式和內(nèi)容出現(xiàn)多樣化,從而實(shí)現(xiàn)不同的自學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)的自學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生的聽、說、讀、理解、運(yùn)用等綜合能力得以提升,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成任務(wù)的能力。2.老師們上課時(shí),教態(tài)自然大方。課堂紀(jì)律良好,學(xué)生坐姿端正。悅耳動(dòng)聽的
3、韻律歌,活潑有趣的游戲是英語課堂牢牢抓住學(xué)生注意力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法寶。3.結(jié)合生活實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教師們的課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連,達(dá)到了英語教學(xué)口語化的目的。是英語知識(shí)生活化,口語化。拉近了學(xué)生與文本的距離,培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識(shí),用英語的能力。以上是各位英語老師在教學(xué)過程中的共同之處,我就各位老師的課簡(jiǎn)單評(píng)書如下:賈老師的課:1.從教學(xué)目標(biāo)上看,本課知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo)明確,符合大綱不牢固,閱讀,聽說讀寫都無法順利進(jìn)
4、行,枯燥的講解和機(jī)械的記憶,都會(huì)使學(xué)起來味同嚼蠟,毫無趣味,相反,若能利用較為夸張生動(dòng)活潑的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué),則會(huì)在小學(xué)生的腦海里留下深刻的印象,達(dá)到良好的教學(xué)效果。2.教態(tài)親切、自然,英語口語流利,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的說的氛圍,是學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音,體驗(yàn)英語語音。3.思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。本節(jié)課單詞量較大,知識(shí)密度大,張老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活激勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語,培養(yǎng)學(xué)生自信心,達(dá)到了學(xué)以致用的目的,培養(yǎng)了語言交際能力
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