小學(xué)教育的重任——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、小學(xué)教育的重任小學(xué)教育的重任——培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣父母是孩子的第一任老師，但是父母作為老師并不是真正意義上的傳道、授業(yè)、解惑的專業(yè)老師。父母對于孩子教育更多的是注重在日常生活的禮儀或基本的生活常識，還有就是對孩子學(xué)習(xí)知識的初步引導(dǎo)，并沒有全面的，有計(jì)劃有安排的去給學(xué)生教授知識。真正的給學(xué)生傳授知識的是學(xué)校的教育。學(xué)生接受老師的專業(yè)的，系統(tǒng)的教育，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，老師則是學(xué)生知識的教授者，老師的教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生

2、的作用是極其重大的。所以老師不但要教學(xué)生知識，還要因材施教。我認(rèn)為作為一個老師，他不僅僅是機(jī)械的教給學(xué)生課本上冷冰的知識，他還必須融合自己的感情在教學(xué)當(dāng)中，還要考慮學(xué)生的接受程度。并不是所有人一開始就是天才，老師要在教學(xué)的的過程當(dāng)中要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況，注意發(fā)掘?qū)W生的潛能。對于小學(xué)的教育來說，發(fā)掘?qū)W生的潛能最主要的就是給學(xué)生足夠的重視和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是非常必要的。小學(xué)的教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)生是從小學(xué)開始

3、接受專業(yè)的教育的，所以對小學(xué)生老師要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，這樣對他們以后的學(xué)習(xí)是非常有利的。但是人非圣賢，老師除了老師這個身份他還是個普通的人。他會有私人的情感，有自己的喜惡。對不同的人也有不同的態(tài)度，對學(xué)生也是如此。并不能做到十足的理性。有的老師對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生格外的關(guān)心，甚至?xí)悬c(diǎn)偏袒成績好的學(xué)生，對待成績不理想，又比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師通常會比較厭惡。這樣學(xué)經(jīng)?！俺曾喌啊薄Ｋ睦蠋煂λ脑u價是“這孩子沒救了”。爸媽也對他失去了信

4、心，覺得他就不是學(xué)習(xí)的料。不過，四年級，他們班換了一個新的班主任。這個班主任是個剛大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，他用心去了解每個學(xué)生的性格和興趣愛好，除了上課，課外他就是這個班34個孩子的大哥哥，和孩子們一起玩一起鬧，跟學(xué)生的感情特別好。我弟弟也特別喜歡這個老師，因?yàn)檫@個老師“很看重他”。讓他擔(dān)任班里的小組長幫老師收作業(yè)，還經(jīng)常讓他協(xié)助老師組織同學(xué)做游戲。弟弟自從跟了這個老師教后變得乖了很多。作業(yè)會按時做完，因?yàn)樗兆鳂I(yè)嘛，自己都不完成怎么好意思

5、催別人呢？還有他在同學(xué)中的“威望”也高了，因?yàn)樗屠蠋煹年P(guān)系不錯。這讓弟弟倍感受“尊重”。所以自己也學(xué)會“自重自愛”了。上課認(rèn)真了好多，自然成績也跟著上去了。這個并不是個案，對于很多小學(xué)生，做老師的稍微對孩子用心點(diǎn)，少一點(diǎn)呵斥跟責(zé)備，多點(diǎn)鼓勵和關(guān)心，讓學(xué)生覺得自己受到重視，他們就會有動力去努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)生他們還小，他們大多數(shù)都不會有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和很遠(yuǎn)大的理想。他們當(dāng)中很多人學(xué)習(xí)的動力都是家長和老師的認(rèn)定和贊許。老師肯定自己，重視