小學(xué)一年級識字教學(xué)論文

1、淺談一年級識字教學(xué)淺談一年級識字教學(xué)識字是1—2年級的教學(xué)重點。一年級第一冊教材要求學(xué)生掌握的生字比原來的舊教材數(shù)量增加了230個，而且要求更高。不僅要求學(xué)生在課文中能夠會讀，還要求學(xué)生能夠在其他的語言環(huán)境中也能夠認(rèn)識會用。人教版新教材中提倡學(xué)生“多認(rèn)少寫，提早閱讀”的識字教學(xué)理念，因此識字量大大增加。這對于一年級語文教學(xué)來說有一定的難度。為了使學(xué)生完成識字教學(xué)的目標(biāo)，所以必須對識字教學(xué)的資源進(jìn)行充分的利用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力，

2、掌握一定的識字方法，讓學(xué)生真正喜歡上識字、輕松地去識字、樂于識字、從而讓學(xué)生感受到識字的樂趣。但是如何讓學(xué)生在快樂中識字呢？以往的識字教學(xué)以反復(fù)領(lǐng)讀書寫為主要方法，識字成了孩子們的一個重要負(fù)擔(dān)，學(xué)生對識字極不感興趣，甚至恐懼厭煩。低年級的學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)的持續(xù)時間很短，這樣以來一堂課如果滿堂灌收獲就甚小。因此一堂課中我們要抓住學(xué)生有效的學(xué)習(xí)時間，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分利用教材中的資源。同時我們必須徹底改變我們以往的教學(xué)方法，要讓孩子

3、開心的去識字，要培養(yǎng)孩子們識字的興趣。要抓住孩子感興趣的東西，充分利用教材，利用各種多媒體教學(xué)設(shè)備，同時采用有趣的教學(xué)方法，集中他們的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中識字。1、讓孩子在興趣中識字，樂于識字、讓孩子在興趣中識字，樂于識字教師要讓學(xué)生有識字興趣，首先應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、輕松、愉快的課堂氛圍，在這種氛圍中，教師應(yīng)像朋友那樣將識字內(nèi)容、識字方法融入到孩子們感興趣的話題中，孩子學(xué)習(xí)的興趣濃，主動性高，往往能起到事半功倍的效

4、果。另外還要盡量減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，敢于暢所欲言，所以如我在教學(xué)《比尾巴》一課時，在課前就讓孩子在家里提前觀察各種動物的尾巴，在課堂上讓學(xué)生暢所欲言的說說自己的所看的動物的尾巴，然后再畫出來，這樣就能給學(xué)生留下深刻的印象。然后拿出各種動物的卡片，讓學(xué)生去識記，這樣學(xué)生的興趣濃厚，積極主動地去參與，在不知不覺中就記住了這些生字，識字效率大大提高。2、創(chuàng)設(shè)識字情境，激發(fā)識字興趣，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)漢字。、創(chuàng)設(shè)識字情境，激發(fā)識字興趣，讓孩子們樂

5、于學(xué)習(xí)漢字。興趣是最好的老師。小學(xué)低年級的兒童，機(jī)械記憶、形象思維處于優(yōu)勢，這個年齡段的孩子，學(xué)習(xí)知識大都從興趣出發(fā)。因而在識字教學(xué)中，我們運用直觀形象的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識字情境，激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)漢字。短，容易疲勞，從而影響教學(xué)效果。而語文識字的掌握及能力的培養(yǎng)，只有在不斷的練習(xí)中，才能得以鞏固和熟練。所以，在教學(xué)中，利用生字的組成特點，可以采用編故事巧記字形，如“告”字：一口咬掉牛尾巴；“休”一個人靠在樹上休

6、息；“閃”字：門里有個人?？梢跃幙谠E記憶，如“磨”字：一點一橫長一撇到南陽，并著兩棵樹長在石墩上；可以編順口溜識字，如“六”一點一橫兩眼一瞪。（4）在游戲中讓學(xué)生快樂的識字）在游戲中讓學(xué)生快樂的識字學(xué)生學(xué)過的字很快就會忘記，在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動識字、快樂識字。如：玩玩字卡：學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)，通過玩字卡認(rèn)讀生字。擺──邊擺邊讀，一人一張，不會的可請教小組同學(xué)；讀─

7、─在小組長的組下，學(xué)生齊讀自己的字卡，可找出難認(rèn)字拿在手里或擺在一旁；考──學(xué)生互相考認(rèn)字卡，自己不會的跟人學(xué)，別人不會的想法教；收──學(xué)生在小鳥聲中快速收字卡，邊收邊讀。郵差送信：可選一位學(xué)生扮郵差，將生字卡片當(dāng)成書信，隨意發(fā)給多個孩子，然后讀生字，手執(zhí)所讀字字卡的學(xué)生必須快速將字卡貼在黑板上，大家齊讀生字。采用這些生動形象、趣味無窮的游戲?qū)W習(xí)方法，學(xué)生興趣高昂，記憶深刻，識字效果極佳。（5）加減法識字）加減法識字在教學(xué)識字中，我出一

8、些花樣翻新的練習(xí)來“考考”學(xué)生，激發(fā)求知欲，強(qiáng)化記憶。例如“門＋口＝？”（問）、“早＋草頭＝？”（早）?！安荨蓊^=？”（早）以次同時，讓學(xué)生自己照樣子編題來考考老師，如“坐—土=？”（從）、“立日=？”（音）等，在課堂開展競賽，幫助學(xué)生記牢字形。4、識字教學(xué)應(yīng)注重培、識字教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)自主識字的能力，教給學(xué)生識字方法養(yǎng)自主識字的能力，教給學(xué)生識字方法開放教法，作為主要陣地的課堂識字教學(xué)，教會學(xué)生如何識字是關(guān)系到學(xué)生能否自主識字的關(guān)鍵所