大班結(jié)構(gòu)游戲教案《我們的幼兒園》

1、第一次游戲游戲目標(biāo)：游戲目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題建構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。游戲準(zhǔn)備：游戲準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進(jìn)一步的了解。幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計(jì)圖。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。教師根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡，活動(dòng)中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己

2、的任務(wù)。游戲過程：游戲過程：1、你喜歡我們的幼兒園嗎幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施結(jié)合幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖，通過談話引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的幼兒園還有哪些設(shè)施。2、針對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)劃圖，從道路的暢通、場(chǎng)地大小的分配請(qǐng)幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性，引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。3、探討如何分工合作，加深各小組的協(xié)商意識(shí)。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)在大家商量分工的時(shí)候一一分配到手，明確幼兒任務(wù)意識(shí)。4

3、、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。5、計(jì)時(shí)能否圍繞主題合理建構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察反思：觀察反思：1、教師將卡片分到小組長(zhǎng)手.卜。，再山各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責(zé)任到位的方式對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)起到了良好效果。2、針對(duì)幼兒的規(guī)劃圖，老師也邊畫邊講解地畫了一張規(guī)劃圖，在師幼互動(dòng)中，幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通“等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認(rèn)識(shí)。3、分工做到了

4、，但完成自己的任務(wù)之后如何去幫助同組的朋友，充實(shí)本組的建構(gòu)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)合作，還需進(jìn)一步培養(yǎng)。第二次游戲游戲目標(biāo)：游戲目標(biāo)：1、合理利用建構(gòu)材料，進(jìn)一步提高幼兒建構(gòu)技巧。2、進(jìn)一步提高幼兒分工合作的有效性。游戲過程：游戲過程：1、針對(duì)上次游戲情況對(duì)本次游戲提出要求：(1)上次游戲誰的圍墻、大門、大型玩具、樓房建得最好，為什么好哪組得到了紅花為什么(2)分工的任務(wù)完成了之后如何去支持別人實(shí)現(xiàn)本組的合作(3)多種材料都能使用，建構(gòu)技巧應(yīng)大膽發(fā)揮

5、。2、幼兒建構(gòu)，師促進(jìn)互動(dòng)。3、發(fā)揮幼兒評(píng)價(jià)水平，從規(guī)劃、內(nèi)容、技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察反思：觀察反思：大的進(jìn)步。在本次游戲中，幼兒的搭高、架空、圍合等建構(gòu)技巧發(fā)揮得非常好，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒“手拿照相機(jī)去尋找亮點(diǎn)”的方式，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，達(dá)到了良好的效果。2、在幼兒合作協(xié)商能力的培養(yǎng)方面，教師提高了對(duì)小隊(duì)長(zhǎng)的要求，引導(dǎo)小隊(duì)長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察、帶領(lǐng)、指揮隊(duì)員及時(shí)工作。并提醒幼兒有效地進(jìn)行游戲前的商量分工，將自己的職責(zé)牢記在