嬰幼兒早期教育課程標(biāo)準(zhǔn)

1、北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院《嬰幼兒早期教育》課程標(biāo)準(zhǔn)《嬰幼兒早期教育》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：嬰幼兒早期教育課程代碼：課程類別：（專業(yè)）課程性質(zhì)：（必修）課程學(xué)分：3學(xué)分課程學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)適用專業(yè)：社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)開課學(xué)期：第3學(xué)期1課程定位與設(shè)計(jì)思路課程定位與設(shè)計(jì)思路1.1課程定位幼兒教師作為從事一種專門化職業(yè)的道德引導(dǎo)者、思想啟迪者和心靈開拓者，更是人才培養(yǎng)教育情境中的主體之一。良好的職業(yè)素質(zhì)會(huì)促進(jìn)幼兒教師在教育教學(xué)實(shí)踐中更好地完成自己教育、

2、教學(xué)工作。本課程是社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)核心課程，專業(yè)必修課程。根據(jù)社區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，面向社區(qū)服務(wù)與管理崗位，通過學(xué)習(xí)嬰幼兒早期教育這門課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握嬰幼兒生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，早期教育智能開發(fā)的重要性以及早期教育的基本理論、基本知識(shí)、組織幼兒進(jìn)行兒歌、閱讀、認(rèn)知、交往等活動(dòng)的基本方法、基本原則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)嬰幼兒早期啟蒙教育的認(rèn)識(shí)，感悟。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之后，能夠面向兒童教育崗位，如早教機(jī)構(gòu)教師、幼兒園游戲指導(dǎo)教師、以及

3、開發(fā)相應(yīng)兒童早教課程等崗位。通過理論指導(dǎo)與實(shí)踐操作雙結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐能力，為走向相應(yīng)的工作崗位做好準(zhǔn)備。前修課程為：發(fā)展心理學(xué)，家庭教育學(xué)；后續(xù)課程為：游戲理論、幼兒繪畫；本門課程是前修課程的后續(xù)課程，又是后續(xù)課程的基礎(chǔ)和輔助課程。2.能夠有效的利用兒歌增進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力；3.能夠在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)和解決問題的能力；4.能夠針對(duì)不同年齡段（03歲）的嬰幼兒，開展相應(yīng)游戲活動(dòng)。3學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域教

4、學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容通過職業(yè)分析（確定工作崗位，說明具體工作任務(wù)），進(jìn)行工作分析（分析綜合能力、專項(xiàng)能力）和專項(xiàng)能力分析（確定能力標(biāo)準(zhǔn)），之后進(jìn)行教學(xué)分析（劃分課程模塊、寫出課程大綱），并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)（教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容體系、基本環(huán)境、內(nèi)容組織、開發(fā)模塊課程課件和學(xué)習(xí)指南）。表1學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目描述項(xiàng)目描述學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱任務(wù)描述任務(wù)描述學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）1幼兒早期教育的重要性1.理解早期教育對(duì)幼兒的重要性及意義

5、2學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）2幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)1.掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的生理性特點(diǎn)2.了解幼兒早期教育的關(guān)鍵期4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）3幼兒心理發(fā)育特點(diǎn)1.掌握幼兒生長(zhǎng)過程中的心理變化2.了解其心理敏感期的特點(diǎn)4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）4幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域及八大智能1.掌握幼兒發(fā)育的五大領(lǐng)域2.掌握幼兒發(fā)育的八大智能4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）5幼兒的個(gè)性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展1.了解幼兒的個(gè)性發(fā)展2.了解幼兒的社會(huì)性發(fā)展4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）6不同年齡段的游戲設(shè)計(jì)1.能夠

6、給01歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲2.能夠給12歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲3.能夠給23歲的幼兒設(shè)計(jì)親子游戲4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）7語言訓(xùn)練（兒歌，手指謠）1.有效的利用兒歌增進(jìn)幼兒的語言理解能力2.通過聽說游戲促進(jìn)幼兒的語音和詞匯學(xué)習(xí)3.如何利用兒歌進(jìn)行語言教育4學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目）8語言訓(xùn)練（閱讀故事，看圖講述）1.通過早期閱讀活動(dòng)發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和進(jìn)述水平2.在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)和解決問題的能力3.做好情境表演講述活動(dòng)的準(zhǔn)備工作以及