大學(xué)生考試掛科情況及應(yīng)對(duì)措施

1、大學(xué)生考試掛科情況及應(yīng)對(duì)措施大學(xué)生考試掛科情況及應(yīng)對(duì)措施以昆明理工大學(xué)為例以昆明理工大學(xué)為例吳易梅吳易梅馬凱馬凱陳龍陳龍李品洲李品洲黃福山（化工黃福山（化工122122）熊映姝熊映姝顧慶宇顧慶宇段平康（工商段平康（工商121)121)趙明明（化工趙明明（化工121121）摘要：摘要：高校擴(kuò)招后在高等教育由精英化到平民化的轉(zhuǎn)變過(guò)程中大學(xué)生考試科目掛科現(xiàn)象逐漸凸顯重視和關(guān)注大學(xué)生掛科現(xiàn)象探究掛科現(xiàn)象的原因采取有效的應(yīng)對(duì)措施已經(jīng)成為各高等學(xué)校

2、現(xiàn)實(shí)而又迫切的問(wèn)題。關(guān)鍵字：關(guān)鍵字：大學(xué)生掛科現(xiàn)象原因措施前言：前言：莘莘學(xué)子總把“十年寒窗”苦讀實(shí)現(xiàn)大學(xué)之夢(mèng)視為成功的坐標(biāo)。經(jīng)過(guò)激烈的高考拼搏，每個(gè)學(xué)生都胸懷理想、滿懷信心地進(jìn)入大學(xué)殿堂。然而許多學(xué)生沒能一下子適應(yīng)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，理想中的大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)形成的巨大反差使不少人產(chǎn)生了心理障礙。于是乎很多大學(xué)生走上了掛科的不歸路。為了了解大學(xué)生的掛科情況及其原因，我們特做了此次問(wèn)卷調(diào)查。希望通過(guò)此次調(diào)查能夠充分了解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活

3、等方面存在的問(wèn)題和困難，以及他們的思想動(dòng)態(tài)，探究掛科現(xiàn)象的原因并采取有效的應(yīng)對(duì)措施。一、大學(xué)生考試掛科情況一、大學(xué)生考試掛科情況1、學(xué)習(xí)的態(tài)度從餅狀圖中我們不難看出積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)占了15%，喜歡感興趣的同學(xué)占了35%而被動(dòng)應(yīng)付的同學(xué)占了40%成為了主導(dǎo)，這說(shuō)明大學(xué)生的掛科很大部分原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。但是調(diào)查結(jié)果顯示討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)只占了1%，這很值得我們思考難倒大學(xué)生掛科僅僅是因?yàn)樽陨碓騿幔?、上課的態(tài)度你逃過(guò)課、上課

4、會(huì)走神、睡覺或玩手機(jī)嗎？各種學(xué)習(xí)態(tài)度所占比例15%35%40%9%1%積極主動(dòng)喜歡感興趣被動(dòng)應(yīng)付無(wú)所謂討厭二、大學(xué)生掛科的介紹大學(xué)生掛科的介紹（一）簡(jiǎn)介掛科，學(xué)名“不及格”，渾名“死定了”。掛科一詞最早出自古代文學(xué)《竹取物語(yǔ)》，特指郭俊掛科，原文指的是考試時(shí)將有自己名字的竹牌子掛到考場(chǎng)內(nèi)以表示已通過(guò)上一級(jí)別考試，有資歷參加此次考試。現(xiàn)特指大學(xué)生考試不及格。[1]（二）由來(lái)說(shuō)法一:不知是在哪個(gè)學(xué)校，有一年由于時(shí)間緊迫，就把所有不及格的人的

5、名字都打在了一張紙上，貼在一個(gè)板子上進(jìn)行公示。由于那個(gè)板子就掛在墻上，所以學(xué)生們看到后就形象的管不及格的學(xué)生叫掛科生。說(shuō)法二:說(shuō)是有一種讀書使用的木頭名牌，不及格的人的名字會(huì)被寫在上面掛到門口，讓進(jìn)出人羞辱，于是就叫做掛科。說(shuō)法三:掛是從一種叫暗黑破壞神的單機(jī)游戲里面流傳出來(lái)的。在北方地區(qū)此說(shuō)法較為可靠。說(shuō)法四:最早是由于，學(xué)生們把“死了”“死定了”“完蛋了”叫做“掛了”，而“掛了”這個(gè)詞的產(chǎn)生又與游戲、網(wǎng)絡(luò)的興起有關(guān)。掛了最早在網(wǎng)游中

6、盛行有“掛線吊線”之意后來(lái)推廣引申為“像上網(wǎng)時(shí)掛線一樣”。所以“掛”的說(shuō)法迅速流行于高中生、大學(xué)生中，慢慢的演化出了“掛科”“掛課”這種說(shuō)法。說(shuō)法五:掛科來(lái)自于一種古代的刑罰：“掛”。最早的死刑是絞刑，后來(lái)又有斬首，有一種“罪惡特別深重”的，斬首后還要把腦袋掛起來(lái)示眾，也有就把尸體掛起來(lái)示眾的，這些都叫“掛”。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史演變后，人們（尤其是青少年）在生活中常把失敗也叫做“掛了”。比如說(shuō)考試掛了紅燈，可以說(shuō)“又掛了”。說(shuō)法六：掛了，一

7、詞是來(lái)源于粵語(yǔ)，粵語(yǔ)港音稱“死了”“完了”“沒了”為“呱左”，“呱”譯音和普通話“掛”相同，“左”的意思近似于“了”。此外，還有一種人性化的解釋：大學(xué)生如果期末有考試沒通過(guò)的話，那個(gè)科目下次還補(bǔ)考，所以感覺那門功課像是被掛在那邊，而且不及格的同學(xué)心里也會(huì)掛念著這件事，所以形象地稱為“掛科”。[2]（三）影響由于大學(xué)中的考核的方式與中學(xué)有所不同，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也較高中有所下滑，所以大學(xué)生掛科可認(rèn)為是一種正常的現(xiàn)象，更有人戲言：“沒有掛科

8、的大學(xué)便不是完整的大學(xué)?！痹掚m如此，掛科對(duì)于大學(xué)生的影響卻是不容小視的。1、掛科最嚴(yán)重的影響就是可能造成大學(xué)生沒有學(xué)位證，畢業(yè)證，無(wú)法畢業(yè)。一般高校對(duì)學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。學(xué)分是以學(xué)生考試科目的成績(jī)進(jìn)行計(jì)算的，即某一科通過(guò)考試，則獲得相應(yīng)的學(xué)分；不通過(guò)（即掛科）則無(wú)學(xué)分，需要下次重修或補(bǔ)考。若掛科太多，重修不過(guò)，學(xué)生就會(huì)因?qū)W分不夠而被學(xué)校留級(jí)或勸退。進(jìn)而會(huì)使學(xué)生有上面所說(shuō)的無(wú)學(xué)位證或無(wú)法畢