華東師范大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)法試卷帶答案

1、華東師范大學(xué)期末試卷（華東師范大學(xué)期末試卷（A）2008學(xué)年第一學(xué)期課程名稱：_對(duì)外漢語教學(xué)法學(xué)生姓名：_________________學(xué)號(hào)：_____________專業(yè)：___對(duì)外漢語年級(jí)班級(jí)：課程性質(zhì)：專業(yè)必修專業(yè)選修考試時(shí)間：90分鐘考核方式：閉卷一、填空15%1、教學(xué)法的理論支柱主要有三個(gè)，分別是語言學(xué)理論、心理學(xué)理論、和教育學(xué)理論。2、國(guó)外外語教學(xué)法按照語言教學(xué)特征可分為四大流派，他們分別是認(rèn)知派、經(jīng)驗(yàn)派、人本派、交際派。

2、3、聽力課的課堂教學(xué)一般有三個(gè)階段，就是聽前預(yù)示、聽時(shí)練習(xí)、聽后檢查。4、認(rèn)知風(fēng)格有三對(duì)，即，場(chǎng)獨(dú)立性場(chǎng)依存性、沉思型沖動(dòng)型、容忍傾向排他傾向。5、主觀性試題、客觀性試題是從評(píng)卷的客觀化程度的角度劃分出來的。6、對(duì)外漢語教學(xué)提倡，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。二、選擇10%1、屬于以分析理解為主的教學(xué)法流派是（B）。A直接法B聽說法C翻譯法D全身反應(yīng)法2、____B____指的是試卷能否客觀地反映測(cè)試對(duì)象的水平差異。A信度B效度C難度D準(zhǔn)

3、確度3、下面哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則？BA精講多練B聽說領(lǐng)先C學(xué)習(xí)者為中心D結(jié)構(gòu)功能文化相結(jié)合4、我們熟悉的《新概念英語》是（）的代表教材。DA翻譯法B聽說法C交際法D視聽法5、如果歐美學(xué)生比較多的班級(jí)，比較適合的精讀課教材是（A）。A實(shí)用漢語課本B標(biāo)準(zhǔn)漢語教程C漢語會(huì)話301句D基礎(chǔ)漢語40課三、名詞解釋25%1、教學(xué)行為教學(xué)行為：與教學(xué)有關(guān)的具體活動(dòng)2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：驅(qū)使人們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)因和力量，包括個(gè)人意圖、愿望、心里的沖

4、動(dòng)或者企圖達(dá)到的目標(biāo)。3、區(qū)分度區(qū)分度：測(cè)試區(qū)分受試者水平差異的性能。4、交際能力交際能力：海姆斯針對(duì)喬姆斯基的觀點(diǎn)提出，一個(gè)學(xué)語言的人，預(yù)壓能力不僅包括能否造出合乎語法的句子，還包括能否恰當(dāng)運(yùn)用語言的能力。因此交際能力包括語言能力和語言運(yùn)用兩個(gè)方面。5、承接性話語承接性話語：說話者依據(jù)對(duì)方的話題做出的原則性反應(yīng)的話語，意在初步表個(gè)態(tài)，把對(duì)方的話題接過來，然后述說自己的想法。四、問答題30%1、不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在大班教學(xué)

5、中如何選擇教學(xué)方法？提問法：沖動(dòng)型對(duì)話法：沖動(dòng)型講練法：場(chǎng)依存性歸納法：場(chǎng)獨(dú)立性演繹法：場(chǎng)依存性、沉思型A標(biāo)準(zhǔn)參考型測(cè)試B常模參考型考試C成績(jī)測(cè)試D診斷性測(cè)試三、名詞解釋25%1、教學(xué)行為教學(xué)行為：與教學(xué)有關(guān)的具體活動(dòng)2、圖式圖式：存在于主題頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是由不斷實(shí)踐而積累的具有等級(jí)層次的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)3、效度效度：測(cè)試的有效程度，就是測(cè)試的內(nèi)容和方法是否大大了測(cè)試的目的。4、認(rèn)知風(fēng)格認(rèn)知風(fēng)格：個(gè)體對(duì)信息的加工方式。5、敘述性話語敘述性話

6、語：說話人敘述時(shí)間、見聞、體會(huì)等內(nèi)容的話語。四、問答題30%1、應(yīng)該如何激發(fā)外國(guó)留學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？任務(wù)激發(fā)（2分）興趣激發(fā)（2分）成就激發(fā)（2分）競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)（2分）2、教師在選擇教材時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？學(xué)習(xí)者的基本條件和特點(diǎn)（4分）課型和各門課程之間關(guān)系（3分）選擇合適班級(jí)學(xué)習(xí)者需求的教材（3分）3、教案應(yīng)包括哪些項(xiàng)目？課文的教學(xué)目的和要求（2分）課時(shí)分配，分課時(shí)要求（1分）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分）教學(xué)方法（2分）教學(xué)過程：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講解

7、、鞏固、作業(yè)（5分）五、分析題20%閱讀下面這篇課文，找出文中的語言點(diǎn)，并且為這些語言點(diǎn)設(shè)計(jì)一些操練方法。課文：（背景：麥克從樓下拿來一封信，這封信是瑪麗前天剛寄出去的……）麥克：瑪麗，這不是你前天寄出去的信嗎？瑪麗：是啊，怎么又退回來了是不是地址或者郵政編碼沒寫對(duì)？麥克：不是，通知單上說，郵票沒貼夠?，旣悾何曳胚M(jìn)去了幾張照片，可能超重了。還欠多少郵票？麥克：還需要再貼五塊錢的?，旣悾何疫@兒正好有一張五塊的，幫我貼上去吧。麥克：貼好了。