初中語文優(yōu)秀說課稿模版(word版)

1、初中語文優(yōu)秀說課稿模版初中語文優(yōu)秀說課稿模版各位評委老師上午好，我是語文一號，我今天說課的題目是(板書：課題、作者)，下面我將從說教材，說教法和學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書過程四個(gè)方面來對本課進(jìn)行說明。一、說教材《》是人教版年級下上冊第單元的第—篇課文，該單元以為主題展開?！丁肥牵ㄎ恼麦w裁），主要寫了（主要內(nèi)容），表達(dá)了（中心思想），“寫作特點(diǎn)”（一般是：語言簡練、層次清晰；描寫生動(dòng)、細(xì)致充滿詩情），是本文最大的寫作特色。根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生

2、心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)定為：結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識、過程、情感”三個(gè)維度，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.能正確讀寫本課要求掌握是生字詞、了解本課寫作背景和有關(guān)作者的文學(xué)常識。2.整體理解文意，概括（）提煉（），把握文章主要內(nèi)容。整體感知要達(dá)到3.品味重要所包含的思想感情。（研讀賞析要掌握的）由于（本課的一些特點(diǎn)），我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：

3、因?yàn)椋▽W(xué)生的實(shí)際情況），將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：環(huán)節(jié)展開。環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是（）次導(dǎo)語以師生對話的方式，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。環(huán)節(jié)2落實(shí)基礎(chǔ)，整體感知首先，教師請學(xué)生借助注釋和工具書解決字詞問題，教師有針對性的對某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo)，例如（）。這為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙，也體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特點(diǎn)。接下來，教師請數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文，（或聽范讀），教師請其他學(xué)生邊聽邊圈點(diǎn)勾畫出每段的關(guān)

4、鍵詞句，理清文章脈絡(luò)，教師根據(jù)學(xué)生板書文章脈絡(luò)。（教師板書）新課標(biāo)對學(xué)生閱讀要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。次環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀邊思考，在聽讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽說讀和概括能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。環(huán)節(jié)3研讀賞析新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！苯處煶鍪径嗝襟w課件1、2，教師請學(xué)生先默讀在分組討論。課件1、2的設(shè)