初中散文閱讀體系解題技巧

1、初中散文閱讀體系解題技巧初中散文閱讀體系解題技巧綜述：綜述：（一）、散文概念散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。（二）、散文的特點內(nèi)容上：內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識。形式上：（1

2、）以個人抒情為主，把抒情、描寫、敘述、議論熔為一爐；（2）從細處落筆，小中見大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。綜合以上兩點：“形散神不散。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所形散神不散”。形散神不散要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。（三）、散文的分類（1）寫人敘事散文）魯迅的《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》；朱自清的《背影》；馮驥才的《珍

3、珠鳥》；楊絳《老王》；胡適的《我的母親》（2）寫景狀物抒情散文）如宗璞的《紫藤蘿瀑布》；朱自清的《春》；老舍的《濟南的冬天》；劉成章的《安塞腰鼓》；沈從文的《云南的歌會》；汪曾祺的《端午的鴨蛋》；蕭乾的《吆喝》（3）議論性散文）冰心《談生命》散文的基礎知識：散文的基礎知識：一.散文的基礎知識：散文的基礎知識：散文的基礎知識散文的基礎知識二常見考查題型：常見考查題型：（一）整體感知內(nèi)容概括文章主題考察類型1直接概括全文內(nèi)容。2回答某一段落

4、內(nèi)容或全文的主題以及作者的思想感情等。（解題鑰匙1盡量利用原文語句。2沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。）（二）品味散文語言體悟詞句作用考題形式一.品味詞語。1解釋詞語含義。2品評加點詞語的作用。（解題鑰匙1解釋詞語(在語境中)的含義要結(jié)合語境。2品評詞語的表達作用，要結(jié)合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達效果(即運用了某種修辭手法的詞語)或在結(jié)構(gòu)上起到獨特作用。方法指導：堅

5、持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。）二理解句子的含義。（答題時應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。）三.理解句子的作用。答題時應從以下兩個角度入手：散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。找線索的方法：一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注

6、意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。(五)辨析句子所運用的修辭及作用1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強語言氣4.反問：加強語氣5.反復：強調(diào)6.對比：突出其中一個。7.對偶：句式整齊結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.夸張：極力的表現(xiàn)。（六）題目的作用（1）把握象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼

7、；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。（七）表達方式的作用表達方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）、描寫（人物描寫、景物描寫、環(huán)境描寫；直接描寫正面描寫、間接描寫側(cè)面描寫等）、抒情（直接抒情、間接抒情；借景抒情、托物言志、先抑后揚等）、議論、說明。（1）描寫的作用）散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。☆景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要

8、嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；☆人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。（2）描寫的角度）A、從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）B、以動襯靜，動靜結(jié)合C、正面與側(cè)面，直接與間接D、人物描寫的多種方法（外貌、語言、神態(tài)、動作、心理）環(huán)境描寫的作用一般有