分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課---(優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計)

1、分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)課教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、通過整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路以及他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。掌握分數(shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解題規(guī)律。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、通過觀察、畫圖、比較、歸納等方法探索分數(shù)乘除法的解題規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。3、激發(fā)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，在多次的解決問題過程中，讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅。教學(xué)重點：教學(xué)重點：比較應(yīng)用題、算式之間的相同點和不同點分別得出解題規(guī)律。教學(xué)難點

2、：教學(xué)難點：分率及分率對應(yīng)量之間的關(guān)系。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、課題引入師：同學(xué)們，上周我們著重復(fù)習(xí)了分數(shù)四則混合運算的計算題，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題。（板書：分數(shù)應(yīng)用題）師：這是今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，已寫的這5個字只占這支粉筆能寫字數(shù)的1／40，這支粉筆能寫多少個字師：那么這支粉筆余下的部分還能寫多少個字呢你會算嗎師：拿起另外一支粉筆并把它折斷，拿著其中的一段說：這段占全長的2／5，另外一段能寫120個字，你們有辦法求出它共能寫多少個字

3、嗎？師：生活中處處有數(shù)學(xué)知識，剛才我們就解決了幾個分數(shù)問題。下面幾個問題，你還能解決出來嗎？二、知識梳理，溝通知識之間的聯(lián)系師：老師在咱們學(xué)校的美術(shù)小組中做了一個調(diào)查，請看圖1、出示線段圖（見右圖）請同學(xué)們說說從圖中你能得到哪些信息？哪些含有分率的信息？板書：男生是女生的35女生是男生的53男生比女生少25女生比男生多23（回答中可追問：①你能看出男生有幾份？女生有幾份？②誰為單位“1”？）2、出示兩條信息：男生：15人；女生25人。女

4、女女女2、提出要求。（如果有一位同學(xué)不會，他看了你的解題過程就明白了，所以每一個人都要把自己想的過程寫完整，要求能將解題過程講給不會做的同學(xué)聽。）3、學(xué)生反饋。（學(xué)生可以通過線段圖、對應(yīng)關(guān)系、解方程（方程是數(shù)量關(guān)系的正向思考等方法進行解題）（預(yù)設(shè)：學(xué)生會提出“用方程這么麻煩的”，教師可以順便提一下“方程是數(shù)量關(guān)系的正向思考”，在復(fù)雜和較復(fù)雜的解題過程中會比逆向思考更容易理解。）四、聯(lián)系生活，注重學(xué)生的不同發(fā)展。1、我給老師當參謀有一天，

5、老師帶了5000元錢到家電市場買電器，看見有一款家電組合，TCL彩電2000元，DVD的價錢是彩電的，音箱的價錢比彩電貴。請你幫老師預(yù)算一下，老師帶的錢夠4515嗎？如果打8折出售，老師帶的錢夠嗎？2、我給朋友出主意。王剛?cè)ツ?0歲，體重60千克，今年開學(xué)時體重增加了，經(jīng)過近兩個月的“減110肥”，體重終于減輕了，王剛的體重與去年相比是輕了還是重了1103、為同學(xué)算距離?？刹蛔鲂∶骷?、學(xué)校、小強家在一條直線上。小明家到學(xué)校有600米，小

6、強家離學(xué)校比小明家遠，小明家和小強家相距有多少米153、教師小結(jié)：今天，通過復(fù)習(xí)，我們從簡單的信息中，卻發(fā)現(xiàn)了那么多新的信息，又從新的信息中得到了這么多類型的題目，但在歸納中，我們卻又發(fā)現(xiàn)其實分數(shù)應(yīng)用題就是這么一個簡單的結(jié)構(gòu)。我們在平時的解題中，要學(xué)會靈活運用這種結(jié)構(gòu)來進行解題。時下，各種商品開始了漲價狂潮，課下調(diào)查各種商品價格與去年同期產(chǎn)品價格，通過分析數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，有時間作交流。五、有機拓展，注重綜合素養(yǎng)的提高。黃豆2千克，綠豆