農(nóng)村小學(xué)如何開展五人制足球賽

1、農(nóng)村小學(xué)如何開展農(nóng)村小學(xué)如何開展五人制足球賽五人制足球賽【摘要】五人制足球賽對場地要求小，規(guī)則比較簡單，學(xué)生容易掌握，非常適合在農(nóng)村小學(xué)開展。五人制足球賽的對抗性及愉悅性，比賽中的團隊合作精神，這些都深受學(xué)生喜歡。以下從課堂教學(xué)、多種形式的足球活動、舉行足球年級循環(huán)賽、課余訓(xùn)練、區(qū)中小學(xué)生足球聯(lián)賽等方面談?wù)勗谵r(nóng)村小學(xué)如何開展好五人制足球賽?！娟P(guān)鍵詞】五人制課堂教學(xué)循環(huán)賽課余訓(xùn)練一、利用課堂教學(xué)，傳授技術(shù)動作、講解比賽規(guī)則一、利用課堂教學(xué)

2、，傳授技術(shù)動作、講解比賽規(guī)則首先，培養(yǎng)學(xué)生的球感，從顛球練習(xí)開始，教師示范講解，學(xué)生分組練習(xí)。針對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時加以糾正。并引導(dǎo)學(xué)生在課余時間去練習(xí)，通過這種觸球方式的練習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對球的敏感性。逐步建立起良好的“球感”。其次，學(xué)習(xí)四種基本的運球方式：腳背正面、腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)運球。三種基本的接球方式：腳內(nèi)側(cè)、大腿、胸部接球。教師講解動作要領(lǐng)，并結(jié)合示范練習(xí)。在學(xué)生分組練習(xí)過程中，教師注意發(fā)現(xiàn)接受能力好，動作正確的

3、學(xué)生，一方面可以讓他們當(dāng)小助手，幫助糾正其他同學(xué)的錯誤動作，另一方面，可以作為班級、學(xué)校足球隊的培養(yǎng)對象。更好的帶領(lǐng)大家踢好足球。然后，講解比賽規(guī)則。從五人制足球場地、器材、隊員人數(shù)和隊員裝備，到比賽時間、比賽用球、球員替換、踢界外球、角球、任意球、球門球等比賽規(guī)則。最后，簡單的戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，5人制足球多采用“2一2”比賽陣型，即兩個后衛(wèi)隊員，兩個前鋒隊員，另設(shè)一守門員。這樣攻防力量搭配均衡，場上人員分布合理，隊員活動的靈活性較大，可以

4、根據(jù)需要變陣為“l(fā)一2一l”、“3一1”等陣型。形成多變的戰(zhàn)術(shù)配合。通過各種形式的足球練習(xí)、游戲和比賽，擴大學(xué)生的參與面，使學(xué)生充分體驗其中的樂趣，不斷提高自身足球運動水平。通過進行比較系統(tǒng)的技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的足球素養(yǎng)，提高整支足球運動隊的水平，為參加區(qū)中小學(xué)生足球聯(lián)賽做好準備。通過組織學(xué)生觀看互聯(lián)網(wǎng)上的足球比賽錄像，增長學(xué)生對足球運動的認識，提高學(xué)生對足球比賽的觀賞能力。從而提高學(xué)生對足球運動的整體認知，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。五

5、、利用參加區(qū)中小學(xué)生足球聯(lián)賽，進一步激發(fā)學(xué)生參與足球運動的熱情。五、利用參加區(qū)中小學(xué)生足球聯(lián)賽，進一步激發(fā)學(xué)生參與足球運動的熱情。我區(qū)從2010年開始由教育局舉辦每年一屆的中小學(xué)生足球聯(lián)賽。這對農(nóng)村中小學(xué)開展足球運動、掀起足球熱潮是一個很好的契機，也給學(xué)校足球運動提供了一個很好的展示和檢閱的平臺。如2011年第二屆的區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽，共有10支代表隊參加比賽，通過一天多場次的比賽，讓我們看到運動場上隊員們奮勇拼搏的精神，團隊合作的意識，

6、它給我們很好的展示了中國足球未來希望所在。通過每年一次的足球聯(lián)賽，達到互相交流、共同提高的目的，使我區(qū)的中小學(xué)生足球運動水平不斷提高，營造出良好的足球氛圍。農(nóng)村的青少年刻苦耐勞，可塑性強，可在農(nóng)村中小學(xué)校大力開展足球運動，培養(yǎng)和選拔足球苗子。舉辦了五人制足球聯(lián)賽。通過比賽，培養(yǎng)了團隊合作意識，使他們在比賽中得到了身心的鍛煉，全面促進了他們的素質(zhì)的提高。在農(nóng)村普及足球運動，為廣大青少年創(chuàng)造參與足球活動的機會更為重要。只有廣泛的參與，就有可