人教版高中物理選修3-2教案_第1頁
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1、高中物理人教版選修高中物理人教版選修32教案教案第四章第四章電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)4.1劃時代的發(fā)現(xiàn)劃時代的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能(一)知識與技能1知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。2知道電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流的定義。(二)過程與方法(二)過程與方法領(lǐng)悟科學(xué)探究中提出問題、觀察實驗、分析論證、歸納總結(jié)等要素在研究物理問題時的重要性。(三)情感、態(tài)度與價值觀(三)情感、態(tài)度與價值觀1領(lǐng)會科學(xué)家對自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的某

2、些猜想在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性。2以科學(xué)家不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志激勵自己。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點教學(xué)重點教學(xué)重點知道與電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的物理學(xué)史。領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。教學(xué)難點教學(xué)難點領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。教學(xué)方法教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)手段教學(xué)手段計算機、投影儀、錄像片教

3、學(xué)過程教學(xué)過程一、奧斯特夢圓“電生磁”電流的磁效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并回答:(1)是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的?在這之前,科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景?(2)奧斯特的研究是一帆風(fēng)順的嗎?奧斯特面對失敗是怎樣做的?(3)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的?用學(xué)過的知識如何解釋?(4)電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義?談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生活動:結(jié)合思考題,認(rèn)真閱讀教材,分成小組討論

4、,發(fā)表自己的見解。二、法拉第心系“磁生電”電磁感應(yīng)現(xiàn)象教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的內(nèi)容。提出以下問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并回答:(1)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)引發(fā)了怎樣的哲學(xué)思考?法拉第持怎樣的觀點?(2)法拉第的研究是一帆風(fēng)順的嗎?法拉第面對失敗是怎樣做的?(3)法拉第做了大量實驗都是以失敗告終,失敗的原因是什么?4.2、探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件、探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能(一)知識與技能1知道產(chǎn)

5、生感應(yīng)電流的條件。2會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。(二)過程與方法(二)過程與方法學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法(三)情感、態(tài)度與價值觀(三)情感、態(tài)度與價值觀滲透物理學(xué)方法的教育,通過實驗觀察和實驗探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點教學(xué)重點:教學(xué)重點:通過實驗觀察和實驗探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。教學(xué)難點:教學(xué)難點:感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。

6、教學(xué)方法教學(xué)方法實驗觀察法、分析法、實驗歸納法、講授法教學(xué)手段教學(xué)手段條形磁鐵(兩個),導(dǎo)體棒,示教電流表,線圈(粗、細(xì)各一個),學(xué)生電源,開關(guān),滑動變阻器,導(dǎo)線若干,教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本知識(一)知識準(zhǔn)備①磁通量定義:公式:?=BS單位:符號:推導(dǎo):B=?S,磁感應(yīng)強度又叫磁通密度,用Wbm2表示B的單位;計算:當(dāng)B與S垂直時,或當(dāng)B與S不垂直時,?的計算②初中知識回顧:當(dāng)閉合電路的一部分做切割磁感線運動時,電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

7、電磁感應(yīng)現(xiàn)象:由磁產(chǎn)生電的現(xiàn)象(二)新課講解1、實驗一:閉合電路的部分導(dǎo)線在勻強磁場中切割磁感線,教材P6圖4.21探究導(dǎo)線運動快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系.實驗二:向線圈中插入磁鐵或把磁鐵從線圈中抽出教材P6圖4.22探究磁鐵插入或抽出快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系2、模仿法拉第的實驗:通電線圈放入大線圈或從大線圈中拔出,或改變線圈中電流的大?。ǜ淖兓€變阻器的滑片位置),教材P7圖4.23探究將小線圈從大線圈中抽出或放入快慢與電流表示數(shù)的

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