人教版-高中生物-必修三--測試題

1、20162017學(xué)年度上期高二年級生物生物學(xué)科試題學(xué)年度上期高二年級生物生物學(xué)科試題一、選擇題（本題共一、選擇題（本題共30小題，每小題小題，每小題2分，共分，共60分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟最高，在血漿中含量最低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增強(qiáng)或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù)（）A.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)

2、態(tài)是不存在的B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)C.穩(wěn)態(tài)的動態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響2下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)敘述正確的是（）A下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，是形成冷覺的部位B穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的C在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的D下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等3為研究動物反射

3、弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實(shí)驗(yàn)2：去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實(shí)驗(yàn)3：破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制B在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的C實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞D本實(shí)驗(yàn)說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊

4、髓4如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“﹣○﹣＜”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突甲、乙為兩個(gè)電表下列有關(guān)敘述正確的是（）A用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)B圖中共有4個(gè)完整的突觸Cb位于乙電表兩極的正中間，在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，乙電表指針不偏轉(zhuǎn)D在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d點(diǎn)都不會測到電位變化5以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是（）A神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性B突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變C神經(jīng)

5、遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D在特定情況下，神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮或某些腺體分泌6下列與動物體內(nèi)K、Na等有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）ANaCl中Na參與血漿滲透壓形成而Cl不參與A圖中胸腺和骨髓為免疫器官，物質(zhì)①②分別為淋巴因子和抗體B細(xì)胞一在抗原和物質(zhì)①的共同作用下可增殖分化成細(xì)胞三和細(xì)胞四C當(dāng)自身產(chǎn)生的物質(zhì)②攻擊自身正常細(xì)胞時(shí)會引起機(jī)體產(chǎn)生過敏反應(yīng)D注射疫苗后可刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞二和細(xì)胞三，但這兩類細(xì)胞在初次免疫中不起作用13.為了研究人的T

6、細(xì)胞對B細(xì)胞的影響，研究人員將來自于同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示(“＋”表示加入該細(xì)胞，“－”表示未加入該細(xì)胞)。將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是()AB組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細(xì)胞BA、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同C受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞D第4～12天B組隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，抗體量逐漸增加14某種致病性極強(qiáng)的細(xì)菌外毒素由α和β兩個(gè)亞單位組成

7、，其中β亞單位無毒性，但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。因此，研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌的（）①外毒素②減毒外毒素③外毒素α亞單位④外毒素β亞單位A.①或②B.①或③C.②或④D.③或④15將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖現(xiàn)將相同長度的莖段浸泡在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為acm，從圖中可知其對應(yīng)的生長素溶液濃度分別為4molL和16molL為進(jìn)一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半，再重新實(shí)驗(yàn)