五年級下冊音樂《童心是小鳥》教案

1、五年級下冊《童心是小鳥》音樂教案五年級下冊《童心是小鳥》音樂教案邛崍市茶園小學劉玉丹一、教學內容：五年級第10冊歌曲《童心是小鳥》二、教材分析：歌曲的歌詞富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風貌，歌曲為大調式３／４拍，二段體結構，第一樂段為1～16小節(jié)，排比句式，有些敘述的感覺；17～20小節(jié)是第一樂段和第二樂段的連接部分，最后為第三樂段，優(yōu)美舒展，是全曲抒發(fā)感情的部分、高潮部分。三、教學理

2、念新課程首先要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，在潛移默化中培育學生美好的情操和健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。面向全體學生，重視個性發(fā)展；強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。引導學生在積極參與音樂實踐的基礎上主動構建知識體系和健全人格，變“要我學

3、”為“我要學”。四、教學目標：1、學生能用輕巧、活潑、舒展、流暢的聲音完整的演唱歌曲《童心是小鳥》，表現(xiàn)愉悅、充滿朝氣的精神風貌，珍惜幸福的童年啊可是，這位小朋友說了，要想聽她的歌，我們必須先要闖過三關，同學們，有信心接受挑戰(zhàn)嗎［設計意圖：創(chuàng)設情境自然導入，同時激發(fā)學生參與課堂的積極性。］２、呼吸游戲首先請看第一關：這位小朋友在干什么（幻燈片出示一位在吹蒲公英的小女孩）（在吹蒲公英）可是她碰到了一個難題，要怎樣吹，才能讓蒲公英的花瓣均勻