五年級(jí)語文教研組集體備課活動(dòng)記錄及教案

1、五年級(jí)語文教研組集體備課活動(dòng)記錄及教案（三）(2012052418:43:19)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：語文五年級(jí)集體備課教育分類：教研組集體備課活動(dòng)學(xué)校教研組集體備課活動(dòng)記錄表工作單位：鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)目名稱教研組集體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人繆穎如活動(dòng)時(shí)間2012年5月21日活動(dòng)地點(diǎn)五年7班教室活動(dòng)主題集體備課主講人繆穎如、林霞參加對(duì)象五年級(jí)組語文教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一林霞和繆穎如老師選定此次備課主題“內(nèi)容與形式的統(tǒng)一”二圍繞本次主題，兩位教師選

2、定了所要備的課文《猴王出世》三借鑒特級(jí)教師王燕驊的教案《猴王出世》，學(xué)習(xí)她是如何通過文本的語言讓學(xué)生體會(huì)猴王的猴性、人性和神性的。四針對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，在王老師的教案上進(jìn)行修改，出爐集體備課教案。五各班級(jí)老師分別在自己班上試教該教案。活動(dòng)反思與建議本次活動(dòng)，就語文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一這一傳統(tǒng)話題展開討論，通過經(jīng)典的名著讓老師感悟到，內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一是衡量一部作品好壞的關(guān)鍵。過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字：任魯魯猴王出世一、

3、素質(zhì)教育目標(biāo)一、素質(zhì)教育目標(biāo)㈠知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文2、初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。㈡能力訓(xùn)練點(diǎn)繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。㈢德育滲透點(diǎn)㈣自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。㈤交流自己喜歡的句子。說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。交流時(shí)教師相機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。1四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意（這幾句交待頑石生成的