云南省曲靖市羅平縣第三片區(qū)2013-2014學(xué)年下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文

1、1羅平縣第三片區(qū)羅平縣第三片區(qū)20132014學(xué)年下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)學(xué)年下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題七年級(jí)語(yǔ)文試題（全卷滿分：120分，考試時(shí)間：150分鐘）溫馨提示：各位同學(xué)，本試卷分為試題卷和答題卷，請(qǐng)將答案寫在答題卷上，答在試題卷上無(wú)效。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題16小題每小題2分，第7小題8分共20分）1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A、花圃（p）歸?。╯hěng）田壟（lǒng）腦髓（suǐ）

2、B、躊躇（ch）澎湃（pi）亙古（gn）驪歌（l）C、訕笑（shn）哺育（bǔ）踱步（du）污穢（su）D、瞬息（shn）嫉妒（j）熾痛（ch）泥濘（nng）2、下列成語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、幽寂鋒芒畢露婦儒皆知一拍既合B、仰慕慷慨淋漓馬革裹尸戛然而止C、狂瀾潛心慣注鋌而走險(xiǎn)雜亂無(wú)章D、晦暗氣沖斗牛契而不舍渾身解數(shù)3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A、這場(chǎng)有賭球性質(zhì)的比賽無(wú)不讓有良知的球迷們義憤填膺，扼腕長(zhǎng)嘆。B、“神十”飛

3、天，王亞平通過(guò)天地互動(dòng)的形式，為我們上了一堂叱咤風(fēng)云的太空課。C、聞一多“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。D、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。4.指出下面沒有語(yǔ)病的一句是()A為了防止類似事故發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防患措施。B.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。C、通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，使我們

4、從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。D、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。5、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)()A、你是參加籃球培訓(xùn)班呢？還是參加聲樂(lè)學(xué)習(xí)班呢？B、李老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’。”C、她看上去只有三、四十歲，與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡(jiǎn)直讓人不敢相信。D、“不過(guò)，在水里游泳是多么痛快呀！”小鴨說(shuō)，“讓水淹過(guò)你的頭，往水里一鉆，那

5、是多3黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。10、對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1分)A、前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。B、第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。C、第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人此時(shí)喜悅的心情。D、全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。11、詩(shī)中塑造

6、了一位怎樣的主人公形象。(2分)（二）文言文閱讀（（二）文言文閱讀（1111分）分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)

7、書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受