五年級上冊數(shù)學(xué)科滲透環(huán)保教育教案

1、五年級上冊五年級上冊數(shù)學(xué)科滲透環(huán)保教育教案數(shù)學(xué)科滲透環(huán)保教育教案———《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】★知識與技能1、在具體的情境中體會小數(shù)除法與日常生活的緊密聯(lián)系，體會小數(shù)除法的意義。2、借助已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，讓學(xué)生經(jīng)歷探索出小數(shù)除以整數(shù)的算理和算法，同時體驗算法的多樣化和優(yōu)化的思想。3、能利用小數(shù)除以整數(shù)的方法解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。★過程與方法在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、自主探索、合作交流的意識和能力?！锴?/p>

2、感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)價值觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的法則和計算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊”的算理。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，感知算理1、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊算理（1）課件出示復(fù)習(xí)題：2244（2）復(fù)習(xí)算理師指著堅式問：誰能說說5為什么要寫在十位上？師（追問）：6為什么要寫在個位上？2、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1）創(chuàng)設(shè)情境師：我們都知道堅持晨練可以鍛煉身體，我們班究竟有多少個同學(xué)

3、能堅持晨練呢？能舉起手給老師統(tǒng)計一下嗎？指導(dǎo)學(xué)生把22.44列成豎式的形式后，教師用紙蓋住被除數(shù)后面的小數(shù)點(diǎn)和4。（3）巧設(shè)“五”問，形成算理屏幕投影出學(xué)生的答案一問：這個余下的2表示什么呢？二問：這時24又表示什么呢？三問：用24個十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？四問：怎樣在商上面表示6個“十分之一”呢？3、觀察發(fā)現(xiàn)，明確算法（1）在比較中明確算法師：請觀察這個堅式中的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：請同學(xué)們把復(fù)習(xí)題2

4、244與22.44對比一下，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（2）在歸納中總結(jié)算法師小結(jié)出小數(shù)除以整數(shù)的計算法則：先按照整數(shù)除法的方法來計算，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。三、解決問題，強(qiáng)化算法1、基礎(chǔ)練習(xí)——深化“算理”（1）列堅式計算。25.26=34.515=（2）選擇題。①2.725的余數(shù)2表示（）。A、2個一B、2個十分之一C、2個百分之一②與1.64結(jié)果相等的式子是（）。A、164B、1640C、164002、糾正錯誤——鞏固“算法”3