九年級川教版歷史上冊復習知識點全(優(yōu)質)

1、1九年級上冊復習資料九年級上冊復習資料第1課人類的形成與文明的曙光課人類的形成與文明的曙光1、在從猿到人的轉變中，起決定作用的是（勞動）。人和動物最根本的區(qū)別是（制造和使用工具）。2、人類的直系祖先是生活在非洲的（南方古猿）、人類的直系祖先是生活在非洲的（南方古猿）。3.晚期智人的是（A.山頂洞人B.阿爾法盧人C.克羅馬農人）。4.白種人、黑種人、黃種人白種人、黑種人、黃種人（晚期智人時形成），他們之間的體貌差異形成是他們之間的體貌差異

2、形成是（自然地理環(huán)境不同等多種因素長期影響的結果（自然地理環(huán)境不同等多種因素長期影響的結果）。人種沒有優(yōu)劣之分。5.人類社會最初經歷的是（原始社會），基本組織是（氏族），經歷了（母系氏族）和（父系氏族）兩個階段。（1）（母系氏族）時，母系氏族）時，婦女從事采集狩獵和家務勞動，（婦女）占主導地位，（婦女）占主導地位，“只知其母，不知其父”。(2)（父系氏族）時，農業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)，（男子）占主導地位，“既知其母，也知其父”，出現(xiàn)一夫一妻制

3、。（私有財產和階級產生），（父系氏族后期），人類由原始社會進入（奴隸社會）。6、人類由原始社會進入奴隸社會的原因是（私有財產和階級）的產生，根本原因是（生產力的發(fā)展）。第2課上古亞非文明課上古亞非文明1.（古埃及）地處（非洲北部），（尼羅河流域）尼羅河流域）孕育了古埃及的文明，（金字塔）是（法老的陵墓），（金字塔）是古埃及文明的標志。（金字塔）是古埃及文明的標志。（胡夫金字塔）是（胡夫金字塔）是最大金字塔最大金字塔。代表非洲文明成就的是

4、（獅身人面像與金字塔）。2.2.（1）公元前18世紀，（漢謨拉比）統(tǒng)一古代西亞的（兩河流域）指（幼發(fā)（漢謨拉比）統(tǒng)一古代西亞的（兩河流域）指（幼發(fā)拉底河和底格里斯河）拉底河和底格里斯河），建立強大的中央集權制國家（古巴比倫），建立強大的中央集權制國家（古巴比倫）。（2）目的：（為維護統(tǒng)一王國的統(tǒng)治和奴隸制社會秩序））目的：（為維護統(tǒng)一王國的統(tǒng)治和奴隸制社會秩序），古巴比倫國王（漢，古巴比倫國王（漢謨拉比）制定了（《漢謨拉比法典》謨拉比）

5、制定了（《漢謨拉比法典》），是世界上第一部比較完備的成文法典。，是世界上第一部比較完備的成文法典。3.南亞的(印度河)和(恒河)孕育了(古印度)文明，古印度的古印度的(種姓制度種姓制度)分成四分成四個等級（婆羅門，剎帝利，吠舍，首陀羅）個等級（婆羅門，剎帝利，吠舍，首陀羅）。種姓制度嚴重地阻礙古代印度社會的發(fā)展。4、（古埃及、古巴比倫、古印度、古中國）是四大文明古國。第3課中古日本與阿拉伯國家中古日本與阿拉伯國家1.日本地處亞洲東部，5

6、世紀初，大和統(tǒng)一了日本。2、日本（大化改新）日本（大化改新），（646646年）年）（效仿中國隋唐制度改革）（效仿中國隋唐制度改革）。（1）主要內容：①廢除貴族對土地和部民的私有制；②頒行“班田收授法”和“租庸調制”；③實行中央集權，廢除世襲制度。（2）歷史意義：使日本由奴隸社會過渡到封建社會。歷史意義：使日本由奴隸社會過渡到封建社會。3、模仿和創(chuàng)新相結合是日本民族的一大特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其中（“漢化”）是指（效仿中國

7、隋唐制度的大化改新）。（“歐化”）是指（效仿西方的明治維新）。4日本用（漢字的偏旁，部首和草書）創(chuàng)制出日本文字體系標音字母（假名）。（吉備真?zhèn)洌┙梃b漢字楷書創(chuàng)制了日文的楷書字母，即(“片假名”)。日本(空海)創(chuàng)制了(“平假名”)。5.分散的阿拉伯部落以宗教信仰為紐帶形成了統(tǒng)一帝國，7世紀初，世紀初，(穆罕默德穆罕默德)創(chuàng)立創(chuàng)立(伊斯蘭教伊斯蘭教)，在（麥地那）建立政教合一的政權。在（麥地那）建立政教合一的政權。32、西歐封建制度的核心是

8、（封建等級制度）西歐封建制度的核心是（封建等級制度）。3、采邑制：公元8世紀初，法蘭克王國的宮相（查理馬特）推行（采邑制）實行土地分封。經過層層分封，形成了國王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和騎士等不同爵位的封建主等級。各封建主之間以主臣關系依次隸從，構成一座封建等級金字塔，塔的最底層是農奴。4、（1）羅馬教皇國的形成：756年，（“丕平獻土”）。（2）教皇的黑暗統(tǒng)治：政治上：羅馬教皇被稱為上帝在人間的最高代表，有權廢立國王，地位至○1

9、高無上。經濟上：（教會）是（教會）是西歐最大的封建主西歐最大的封建主，占有西歐三分之一以上，占有西歐三分之一以上○2的土地，剝削領地農民，向全體居民（征收什一稅）的土地，剝削領地農民，向全體居民（征收什一稅）。精神上：是西歐最○3頑固的精神堡壘，壟斷教育，宣揚《圣經》是一切知識的頂峰，反對學習基督教神學以外的知識，禁絕希臘羅馬古典文化。5、西歐城市的興起：（1）時間：11世紀前后。（2）原因：（西歐生產力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展）。（3）

10、反封建斗爭：（瑯城起義）。（4）作用：城市的興起對瓦解西歐封建制度和孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要作用。6、（拜占庭帝國）就是（東羅馬帝國），首都（君士坦丁堡），原稱拜占庭。1453年，東羅馬帝國被（奧斯曼土耳其）滅亡。第7課古代東方與西方的戰(zhàn)爭課古代東方與西方的戰(zhàn)爭1、（希波戰(zhàn)爭）（希波戰(zhàn)爭）：爆發(fā)時間：前492年；交戰(zhàn)雙方：波斯帝國與希臘波斯帝國與希臘○1○2城邦；城邦；重要戰(zhàn)役：（馬拉松戰(zhàn)役）重要戰(zhàn)役：（馬拉松戰(zhàn)役），由此誕生了（奧運

11、會項目馬拉松，由此誕生了（奧運會項目馬拉松○3比賽）比賽）。2、（亞歷山大東侵）：目的：（為奪取東方的土地和財富）。建立起橫○1○2跨（歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國）。亞歷山大東征是侵略性質的，○3給東方造成了巨大的災難，另一方面，也為東西方文明的交流創(chuàng)造了條件。3.（十字軍東征）借基督教“圣戰(zhàn)”名義進行的戰(zhàn)爭。（1）侵略的國家和地區(qū)：進入小亞細亞、巴勒斯坦，攻破耶路撒冷，攻占君士坦丁堡。（2）使東方各國人民遭受了深重的災難，也使西歐人

12、付出了慘重的代價。4、（暴力撞擊文明）實例：（暴力撞擊文明）實例：(希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東侵、十字軍東征）希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東侵、十字軍東征）。古代東西方戰(zhàn)爭，既給東西方國家?guī)砹藶碾y，又在客觀上促進了東西方經濟文化的交流。第8課古代東西方文明的交流課古代東西方文明的交流1、（馬可波羅馬可波羅）是（意大利）著名旅行家，是東西方文化交流史上杰出的代是東西方文化交流史上杰出的代表。著（《馬可波羅游記》表。著（《馬可波羅游記》）。在歐洲引起轟動

13、，對西方人了解東方起了重要作用，也為歐洲人開辟新航路提供了寶貴信息。2、阿拉伯數字的西傳：（1）（阿拉伯數字）（阿拉伯數字）發(fā)明者發(fā)明者：（古印度人）：（古印度人）。古印度人創(chuàng)造發(fā)明了0至9十個數字符號，稱為數碼。還使用了十進位計算法。（2）傳播者：約12世紀，由（阿拉伯人）傳入（歐洲）由（阿拉伯人）傳入（歐洲）。（3）中國四大發(fā)明的傳播：阿拉伯人也是中國造紙術西傳的傳播者。中國的印刷術、指南針和火藥的西傳過程中，阿拉伯人也起了直接或間

14、接作用。第9課古代的文字與文學課古代的文字與文學1、公元前3500年左右，非洲北部（尼羅河流域）的（古埃及人）創(chuàng)制了（象非洲北部（尼羅河流域）的（古埃及人）創(chuàng)制了（象形文字）形文字）。2、公元前3000年左右，（古代西亞兩河流域的蘇美爾人）創(chuàng)制了（楔形文（古代西亞兩河流域的蘇美爾人）創(chuàng)制了（楔形文字）字）。書寫材料是（黏土）。書寫材料是（黏土）。公元前。公元前20002000年左右成為（西亞地區(qū)的通用文字）年左右成為（西亞地區(qū)的通用文字