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1、1中學(xué)教育知識(shí)與能力章節(jié)練習(xí)中學(xué)教育知識(shí)與能力章節(jié)練習(xí)第一章第一章教育基礎(chǔ)和基本原理教育基礎(chǔ)和基本原理一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.“教育”一詞最早出現(xiàn)在()。A.《孟子?盡心上》B.《論語》C.《說文解字》D.《學(xué)記》2.心理起源說的代表人物是()。A.孟祿B.沛西?能C.達(dá)爾文D.赫爾巴特3.終身教育的提出者是()。A.朗格朗B.康德C.杜威D.裴斯泰洛齊4.決定教育目的的因素是()。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)
2、技術(shù)5.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù),主要是通過()表現(xiàn)出來的。A.培養(yǎng)人B.參與政治活動(dòng)C.傳播文化與科學(xué)知識(shí)D.參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)6.宋代朱熹在《論語》的注解中指出:“孔子教人,各因其材。”這是“因材施教”一詞的來源。“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()。A.順序性B.互補(bǔ)性C.差異性D.階段性7.關(guān)于影響個(gè)體身心發(fā)展的因素觀,“白板說”的觀點(diǎn)屬于()。A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.能動(dòng)論8.雙軌制在()表現(xiàn)得非常典型。A.美國B
3、.英國3發(fā)展。”故正確答案為A。3.[答案]A[考查要點(diǎn)]本題考查的是終身教育。[名師詳解]隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快、科學(xué)知識(shí)與技術(shù)的進(jìn)步、人口的增長、閑暇時(shí)間的增多,人類的生存與生活空間發(fā)生了轉(zhuǎn)變,終身學(xué)習(xí)成為人的發(fā)展需求,階段性教育正逐漸走向終身教育。20世紀(jì)60年代聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長、法國的保羅?朗格朗在“第三屆促進(jìn)成人教育國際委員會(huì)”會(huì)議上提出了終身教育思想,并于l970年出版了《終身教育引論》,在國際上產(chǎn)生了廣泛的影
4、響,并日益成為各國開展繼續(xù)教育的理念和依據(jù)。4.[答案]B[考查要點(diǎn)]本題考查的是影響教育目的的因素。[名師詳解]教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。至于培養(yǎng)什么樣的人,特別是培養(yǎng)出來的人應(yīng)當(dāng)具有什么樣的政治方向和思想意識(shí)傾向,則是由一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定的,并體現(xiàn)一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求。社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度不同,教育目的也就不同。政治經(jīng)濟(jì)制度,特別是政治制度,是決定教育目的的直接因素。故正確答案為B。5.[答案]A[考查要點(diǎn)]本題考查的是教育與
5、政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系[名師詳解]通過培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。自古以來,任何一種政治經(jīng)濟(jì)制度,要想得到維持、鞏固和發(fā)展,都需要不斷有新的接班人,而這些人才的培養(yǎng),主要是通過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí),一方面,使其形成一定的思想觀點(diǎn),另一方面,向其傳授社會(huì)長期積累下來的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)及技能,以使其能對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生直接作用。故正確答案為A。6.[答案]C[考查要點(diǎn)]本題考查的是人的身心發(fā)展的差異性規(guī)
6、律。[名師詳解]因材施教就是指針對(duì)不同的學(xué)生施加不同的教育,它反映的是個(gè)體身心發(fā)展的差異性。7.[答案]B[考查要點(diǎn)]本題考查的是外鑠論。[名師詳解]人的發(fā)展主要依靠外在力量,如環(huán)境刺激、他人影響和學(xué)校教育等,這是外鑠論的基本觀點(diǎn)。英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是此理論典型的代表。8.[答案]B[考查要點(diǎn)]本題考查的是各國學(xué)制。[名師詳解]英國實(shí)行雙軌制,美國實(shí)行單軌學(xué)制,蘇聯(lián)與中國為分支型學(xué)制。9.[答案]B[考查要點(diǎn)]本題考查的是我國《
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