三年級綜合實踐活動實施方案玩具總動員

1、三年級綜合實踐活動實施方案玩具總動員玩具總動員一、活動背景：一、活動背景：玩具對于孩子們再熟悉不過了。從他們出生開始，他們成長的每一階段都是由不同的玩具陪伴他們成長，幾乎每個孩子的家里都有各種各樣的玩具，所以我認為以玩具為題開展活動貼近學(xué)生的生活實際，不但可以調(diào)動學(xué)生探索的欲望，而且還能讓他們在樂中學(xué)。二、活動目標(biāo)：二、活動目標(biāo)：（一）、知識目標(biāo)：通過了解傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別以及對未來玩具的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和大膽想象。（二）、

2、能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸類的能力。2、通過自主調(diào)查，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。3、通過玩益智玩具、設(shè)計和制作新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。（三）、情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力。2、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。3、體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)學(xué)生更加熱愛生活。三、活動準備工作：三、活動準備工作：1、設(shè)計調(diào)查表、制作課件。2、布置學(xué)生做好收集、整理、歸類、調(diào)查、采訪等工作，并填好調(diào)查表。3、準備制作玩具的材料。四、活動

3、實施階段四、活動實施階段第一階段：指導(dǎo)學(xué)生對自己的玩具進行歸類、整理。（第一課時）第二階段：指導(dǎo)學(xué)生如何進行調(diào)查訪問并在課外準備制作玩具的材料（第二課時）第三階段：活動成果展示。(第三課時)第三課時第三課時五、活動過程五、活動過程（一）（一）、玩具收藏家、玩具收藏家1、導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時間，我們圍繞著“玩具總動員”這個主題，已經(jīng)進行（四）（四）、小小設(shè)計師、小小設(shè)計師過渡：同學(xué)們想不想動手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動吧，當(dāng)一名小小

4、設(shè)計師！1、做一做：小組合作制作玩具。（1）提出活動指導(dǎo)（課件出示）：小組合作制作玩具，小組長安排組員的分小組合作制作玩具，小組長安排組員的分工，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。如需剪刀之類工具的，還要特別注意安全！工，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。如需剪刀之類工具的，還要特別注意安全！（2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導(dǎo)。（3）展示玩具作品并評價。（引導(dǎo)學(xué)生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進行評價。）2、想一想：未來的玩具會是怎樣的呢？隨著社會的不斷進步，

5、科技的不斷發(fā)展，二十年后、三十年后，你們的孩子又會玩什么樣的玩具呢？現(xiàn)在就請大家都插上想象的翅膀，想一想未來的玩具會是怎樣的？（1）提出活動的要求（課件出示）：注意說清楚你想設(shè)計的玩具的名稱、外注意說清楚你想設(shè)計的玩具的名稱、外觀、功能或玩法，甚至可以說明用什么材料制作，采用什么作為能量。觀、功能或玩法，甚至可以說明用什么材料制作，采用什么作為能量。（2）小組交流。（3）各組派代表匯報。（4）評價誰的想象最新奇、最吸引人。（5）根據(jù)學(xué)生