三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角集合教案_第1頁(yè)
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1、數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角——集合集合新區(qū)一小何蕓娜【教學(xué)目標(biāo)】1.理解集合圈里各部分的意義。2.會(huì)讀集合圈中的信息,會(huì)按條件填寫(xiě)集合圈。3.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.會(huì)讀集合圈中的信息,會(huì)按條件填寫(xiě)集合圈。2.使學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?!窘叹邷?zhǔn)備】PPT課件姓名卡片【教學(xué)過(guò)程】一、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”游戲引入問(wèn)題1、從左邊數(shù),第三排第4位小朋友站起來(lái),從右邊數(shù),第5位小

2、朋友站起來(lái),你們發(fā)現(xiàn)了什么?你們發(fā)現(xiàn)了什么?你們猜這排小朋友一共有幾人?(強(qiáng)調(diào)站起來(lái)的小朋友數(shù)了兩次,重復(fù)了兩次)2、房間里有兩個(gè)爸爸,兩個(gè)兒子,但是只有三個(gè)人,這是怎么回事?(強(qiáng)調(diào)爸爸身份的雙重性--身份“重復(fù)”了)師:今天我們一起來(lái)研究這些重復(fù)的數(shù)量,用一種新的方式表示它們(出示課題:數(shù)學(xué)廣角——集合)二、新授一邊,兩項(xiàng)都參加的放一邊,只參加踢毽的學(xué)生放一邊。思考:我們能不能用兩個(gè)圈清楚的表示這三部分的關(guān)系呢?小組討論。師出示課件,

3、這些都是跳繩組的,我用一個(gè)圈圈起來(lái),遮掉只跳繩的,問(wèn)這些都是踢毽組的,我再用一個(gè)圈圈起來(lái),這個(gè)時(shí)候你發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?了什么?生:兩個(gè)圈中間相交了。中間的三個(gè)人圈了兩次。師:在數(shù)學(xué)上,我們把參加跳繩的比賽的學(xué)生看作一個(gè)整體,叫做一個(gè)集合,把參加踢毽比賽的學(xué)生看做一個(gè)整體,也是一個(gè)集合,我們常用這種方法,直觀的把集合中的具體事物表示出來(lái),這種圖我們把它叫做“維恩圖”也叫做“文氏圖”。介紹維恩圖。課件出示。師:中間重疊部分表示什么?

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