一年級孩子注意力管理方法

1、一年一年級孩子的注意力管理方法孩子的注意力管理方法記錄記錄閱讀：1312011112312:10標簽：教育最近，聽幾位媽媽說，老師反映孩子的閱讀量不夠，上課小動作多，注意力不集中。特把我孩子的問題列出來，并把糾正的辦法寫出來，以供大家分享，若對你有用，不妨回家也小試一下。在上小學之前，我孩子經(jīng)過幾次面試成績都不怎么好，甚至一個小學的校長還拒收我們。所以可想而知我對孩子入學后的心理狀態(tài)壓力是多大，第一個月是非常焦慮的，不斷出現(xiàn)各種狀態(tài)的，

2、問題也要不斷的去解決。入學第一周，老師說，孩子上課會和邊上的小朋友講話，我們幫他調(diào)了一下位子，但還是家長要注意。孩子放學回家后，我并沒有說啥，晚飯后，我說：兒子有空么，我們?nèi)ヒ粋€秘密的地方一起談談。孩子很詫異，以前從來也有這樣的事，而且家里哪里還有秘密的地方呢？我?guī)е⒆觼淼搅藰琼數(shù)穆杜_。一人一個小板凳，我們靠在一起坐著。我開始說話了，“孩子，你現(xiàn)在是小學生了，已經(jīng)長大了，媽媽今天要告訴你一下小學生的基本紀律。上課的時候是不能隨便講話的

3、，你這樣講話，不但會影響自己，周邊的同學也會受到影響。這樣的情況出現(xiàn)，老師會覺得你還是幼兒園的小朋友，媽媽也會比較傷心的”。我說話聲音很緩慢，也很輕，并沒有打罵。孩子低著頭。我知道他聽進去了，也知道問題在哪里了，我接下來要鼓勵他啊。就接著說，“我知道，你能做到的，只不過剛?cè)胄W還有點不習慣吧。媽媽很相信你的。”孩子說，是的。我手里拿著一本書，是小熊維尼的情緒管理叢書，我要和他講一下快樂和傷心的情緒故事。我們在月光下，把書讀完，告訴孩子，

4、傷心的時候要學會快樂。雖然他不怎么理解，但故事讀完了就很高興的。第二天，我看到孩子的情緒其實是滿壓抑的，因為看到褲子上有6個鉛筆洞，每個都用鉛筆深深的插進去很深。其實媽媽很理解孩子的，他那是在控制自己，不去講話，但一時又坐不住，只好用鉛筆插畫褲子了。他告訴我，今天沒和同學講話。我鼓勵了他一次。第三天，褲子上的鉛筆洞變成了3個，這說明他坐不住的時間減少了。老師其實也看到了，我們只是說說他在褲子上做了個記號，以后就不用做了。第四天，鉛筆洞有

5、2個了，到了周末了。第二周開始了，孩子早上哭著和我說，不想上學去。我發(fā)現(xiàn)之前還是好好的，為啥就到臨出門的時候變卦了呢。其實知道孩子是有壓力的，但這個壓力來自哪里，我不知道，因為班主任等老師在前2周還是很寬松的方式。我問他怎么了，他說，體育課上老師教做《希望的風帆》，他老是做不好，老師會批評的。我想體育課孩子在幼兒園習慣戶外了，估計動作不到位，也會不遵守紀律的。心里有點竊喜，因為孩子在乎老師的評價，說明他很重視學校。爸爸強行把孩子送到學校

6、去，這個時候我可不能閑著，我打通了學校老師的電話，其實就是想問一下老師以前有沒有這種情況，該怎么處理。老師很熱情的給了她的解說，這很正常的。剛?cè)雽W的孩子都會有點不適應，如果體育課的事，和體育老國慶節(jié)過了一周，很快又要上學了，我擔心孩子放了一個大假，又會回歸以前的狀態(tài)了。第一天沒啥壞消息，也沒啥好消息；第二天，語文老師告訴我，孩子有進步了，小動作減少了?！F(xiàn)在3個月快過了，老師說，你不用擔心他的學習了，注意力和理解能力都很強。我心里那個