《給教師的36條建議》讀書心得

1、給自己的建議給自己的建議——《給教師的36條建議》感悟讀完了李鎮(zhèn)西老師的《給教師的36條建議》，沉思，我有一些不得不說的感想。有后悔與反思，有希望與憧憬，有經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也有智慧與力量。對于一些教育難題，李老師能夠巧妙化解；對于一些人事關(guān)系，李老師能夠娓娓道來；對于一些不正之風(fēng)，李老師能夠一陣見血；對于教育本身，李老師充滿了睿智與胸襟。《給教師的36條建議》并不是專門寫給班主任的，而是面向全體教師的。書中談到了教師的尊嚴(yán)、教育與懲罰、新教

2、育實(shí)驗(yàn)、教師成長的因素、如何閱讀理論著作、如何處理與同事的關(guān)系、如何對待教育失誤等等，這些都是所有教師遇到的教育難題，所以我在閱讀的過程中感覺李老師的建議對我“用莫大焉”。這本書又談了大量的與班主任工作有關(guān)的話題，例如對待“后進(jìn)生”的問題、確立班委、安排座位、主題班會(huì)、班級活動(dòng)、學(xué)生的周記、班級意外事件處理等等問題，這些都具有實(shí)際的指導(dǎo)作用，甚至可以直接使用。每個(gè)老師都是有故事的人，如何編織、演繹自己的精彩，不同的人有不同的選擇。對于教

3、育路上的珍珠，李老師能夠用彩線將其綴成一串串精美的項(xiàng)鏈。讀李鎮(zhèn)西老師的書，感覺李老師幾十年的教育經(jīng)歷就是一部書，這里面有對教育的真切感知，有無數(shù)教育素材的積累。每個(gè)老師都可以有這樣一部書，可是當(dāng)自己老去，回望自己一生的教育經(jīng)歷，有哪些東西永遠(yuǎn)記憶猶新，有哪些東西可以永久保存，大浪淘沙，剩下的難道是一片蒼白的回憶？我們也在從事教育，我們也在上課，也在當(dāng)班主任，也有很多經(jīng)歷，有很多故事，如果故事只有自己或者少數(shù)親朋好友知道，這個(gè)故事是淡薄的

4、。如果我們能夠拿起筆，將教育征途上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，我們的故事就是厚重的，我們也可以成為有故事的人。李老師的教育觀念可以用兩個(gè)字概括：愛心和民主，這也是李老師有意識倡導(dǎo)的教育理念。我以前并不反對愛心，甚至提出用“尊重”替代“愛心”，讀了李老師的書之后，我發(fā)現(xiàn)愛心才是教育的真諦。這里的愛心并非虛情假意，更不是華而不實(shí)的語言表達(dá)，而是一種帶有教育技巧和教育方法的教育智慧。其實(shí)，讀李老師的書，我很佩服李老師與學(xué)生的談話技術(shù)，不論是以前當(dāng)班主

5、任還是現(xiàn)在當(dāng)校長，李老師的談話都是有方法和技巧的，但誰也不可否認(rèn)這里面包含著李老師對學(xué)生的關(guān)愛。教育離不開智慧，或者說，有智慧的教育是空洞無力的教育；但比智慧更重要的是教育者心中的民主主義理想和人道主義情懷，而不是手中的“兵法”——因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖浅砷L中的孩子，而不是我們必須消滅的敵人。確實(shí)如此，在班級管理焦頭爛額的時(shí)候，我們首先想到的并不是大愛無二、培養(yǎng)自己細(xì)致的性格。有些失誤是由于教師工作不細(xì)致產(chǎn)生的，教師隨便應(yīng)付，粗心大意，造成失

6、誤。要改變這種情況，就必須培養(yǎng)自己過細(xì)地做工作的性格，以防出錯(cuò)。三、做檢查。做事檢查在教學(xué)中也是一樣的重要。一是教師在教學(xué)前檢查，把失誤消滅在未發(fā)生之前，因?yàn)橛辛耸虑皺z查，有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)好多問題，以供在教學(xué)過程中做借鑒；二是事后檢查。如隨堂板書，就必須在板書完后看一下或試讀一遍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。四、事前練習(xí)。有些教學(xué)中的重要事情，應(yīng)該事前做一些練習(xí)。如前所述，李鎮(zhèn)西老師的《給教師的36條建議》讓我找到了通往優(yōu)秀教師的更快、更多的捷