《國(guó)際貿(mào)易》b卷答案

1、第1頁(yè)共9頁(yè)暨南大學(xué)考試試卷得分評(píng)閱人一、判斷題（判斷下列命題的正誤，將相應(yīng)的符號(hào)“√”和“╳”填入題后的括號(hào)中。共10小題，每小題1分，共10分）1、一國(guó)在X產(chǎn)品生產(chǎn)上具備絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，那么該國(guó)在X產(chǎn)品生產(chǎn)上就一定具備比較優(yōu)勢(shì)（╳）。2、國(guó)際貿(mào)易額是指世界所有國(guó)家的進(jìn)口總額與出口總額之和（╳）。3、要素價(jià)格完等化定理預(yù)期國(guó)際貿(mào)易將替代國(guó)際投資（√）。4、根據(jù)HO理論，日本比美國(guó)人口少，所以勞動(dòng)要素稟賦要差，日本適合資本密集型產(chǎn)品的專業(yè)化生

2、產(chǎn)（╳）。5、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易是指同一工業(yè)部門(mén)內(nèi)發(fā)生的產(chǎn)品交換活動(dòng)，而產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易是指不同工業(yè)部門(mén)之間發(fā)生的產(chǎn)品交換（╳）。6、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策針對(duì)的是不完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（√）。課程類(lèi)別課程類(lèi)別必修必修[√]選修選修[]考試方式考試方式開(kāi)卷開(kāi)卷[]閉卷閉卷[√]教師填寫(xiě)2008–2009學(xué)年度第二學(xué)期課程名稱：國(guó)際貿(mào)易學(xué)授課教師姓名：國(guó)際貿(mào)易課程組考試時(shí)間:年月日試卷類(lèi)別試卷類(lèi)別(A、B)[B]共9頁(yè)考生填寫(xiě)學(xué)院(校)專業(yè)班(級(jí))姓名學(xué)號(hào)內(nèi)招內(nèi)

3、招[]外招外招[]題號(hào)題號(hào)號(hào)一二三四五總分得分暨南大學(xué)《國(guó)際貿(mào)易》試卷B考生姓名：學(xué)號(hào)：第3頁(yè)共9頁(yè)6、下列區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作類(lèi)型中一體化程度最高的是（B）。A.自由貿(mào)易區(qū)B.經(jīng)濟(jì)同盟C.關(guān)稅同盟D.共同市場(chǎng)7、里昂惕夫之謎說(shuō)明了（B）之間的矛盾。A.絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論與相對(duì)優(yōu)勢(shì)理論B.實(shí)踐的驗(yàn)證結(jié)果與要素稟賦理論C.比較優(yōu)勢(shì)理論與要素稟賦理論D.實(shí)踐的驗(yàn)證結(jié)果與比較優(yōu)勢(shì)理論8、“福利惡化型增長(zhǎng)”的主要原因是（C）。A.本國(guó)貨幣貶值B.貿(mào)易條件改善

4、C.貿(mào)易條件惡化D.本國(guó)貨幣升值9、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易更容易發(fā)生于（C）A.發(fā)展中國(guó)家之間B.生產(chǎn)要素稟賦不同的國(guó)家之間C.類(lèi)似的發(fā)達(dá)國(guó)家之間D.發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間10、中國(guó)人民幣升值對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易的影響將表現(xiàn)在（D）。A.人民幣升值提高了進(jìn)口成本，將抑制進(jìn)口增長(zhǎng)B.以外幣表示的中國(guó)產(chǎn)品的價(jià)格下降，中國(guó)產(chǎn)品出口增加C.人民幣升值降低了實(shí)際出口成本，有利于出口的增加D.以外幣表示的中國(guó)產(chǎn)品的價(jià)格提高，中國(guó)產(chǎn)品在國(guó)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力下降11、新產(chǎn)品