《中國結》教學反思

1、《中國結》教學反思《中國結》教學反思《中國結》教學反思《中國結》教學反思《中國結》是一篇散文，通過介紹近幾年來流行受寵的飾物中國結，表達了中華兒女“同根生“與“心連心“凝聚的濃情，《中國結》教學反思。課文首先描寫了人們對中國結的喜愛，接著說明了中國結豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國結已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上寫的是中國結，實際上表達的是中華各族兒女對祖國深深的熱愛。引導學生讀懂課文，了解中國結的寓意，

2、體會其中飽含的中國情、中國心無疑是本課教學的重點。特別是對于“頭“這個詞的理解，如何把實物說明與象征意義結合起來，使學生明白這個“頭“包含有兩層的意思：表面指的是編結中國結的那根繩子的起點，實際上指的是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，是本課教學的難點。教師要循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達到共鳴。四、注重精彩詞句的品味。課文語句優(yōu)美，特別是第2——4自然段描寫出了中國結的美和人們對它的喜愛。教學中，

3、首先讓學生仔細閱讀這些段落，并選擇自己喜歡的段落朗讀、背誦，同時知道某些段落是圍繞中心句來展開的，知道作者是怎樣具體寫的，體會文中幾處排比句的精彩與作用，還有過渡段所起的作用等?！吨袊Y》教學反思《中國結》教學反思《中國結》這篇課文思路清晰，課文介紹了近幾年來流行受寵的飾物中國結的特征、豐富的象征意義及人們寄托于它的濃濃的情誼，表達了中華兒女“同根生與“心連心凝聚的濃情，指出了中國結已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上寫的是中

4、國結，實際上表達的是中華各族兒女對祖國深深的熱愛。在設計教案時，我考慮到四年級的學生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗?！吨袊Y》教學反思《中國結》教學反思。他們對于中國結這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學習時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀。于是，我把“引導學生讀懂課文，了解中國結的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心定為本課教學的重點。而把對于“頭這個詞的理解定為本課教學的難點。在教學環(huán)節(jié)的構思中，我主要采用層層深入，循序漸進

5、的方法。先是激趣導入，通過游戲引出課題。然后結合生活實際和課本內(nèi)容談中國結在我們的生活中隨處可見，說明它受寵，抓住了“風韻和“裝點這兩個詞，重點理解了“中國結以它那特有的風韻活躍在人們的視野里，裝點著中華大地。這句話。接著由小小的中國結引出它豐富的寓意。出示排比句式，從中領悟代表的寓意很多。而且聯(lián)系生活實際，感悟中國結在特定的地方所代表不同的寓意。最后進一步深入、過渡到中國結更深的一層寓意“中國結表現(xiàn)著中國心，包含著中國結，通過把實物說

6、明與象征意義結合起來，使學生明白中國結這個“頭包含有兩層的意思：表面指的是編結中國結的那根繩子的起點，實際上指的是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。我通過循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語，從而與作者的情感達到共鳴。進而小結課文，得出課文的主題“喜愛中國結，熱愛祖國?！吨袊Y》教學反思方面的訓練，努力提高自身的語文素養(yǎng)，給學生創(chuàng)造一個更好的學習語言的環(huán)“是指中國結形式上的淺層次含義（風韻的意思是風致、情趣），而東方神韻（意