2019年安徽教師招聘考試教育心理學辨析題

1、安徽教師招聘考試教育心理學辨析題安徽教師招聘考試教育心理學辨析題1.學習競賽可以激發(fā)學生的學習動機。所以，經(jīng)常開展學習競賽是百利而無一害的。【參考答案】錯誤。競爭是激發(fā)學習動機的重要手段。因為競爭可以極大地激發(fā)學生的好勝心和求成需要，增強學生的學習興趣和克服困難的毅力，所以多數(shù)人在競爭情況下學習和工作的效率會有很大的提高。而且，通過競爭還可獲得對自己能力比較實際的估計，較好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和尚未顯示出來的潛力，這也可以起到促進動機、提高

2、成績的作用。然而，競爭也有消極作用。過多的競爭不僅會失去激勵作用，還會造成緊張氣氛，加重學生負擔，有損學生身心健康。有些人在競爭情況下反而學得更差，這或是因為他們被刺激過分而超出承受力，或是因為失敗而喪失信心和興趣。因此本題說法錯誤。2.學校開設(shè)心理健康教育課程只會增加學生的課業(yè)負擔?！緟⒖即鸢浮垮e誤。隨著中小學生心理問題的日益嚴重，心理健康教育越發(fā)顯得迫切而重要，學校心理輔導也日益成為學校實施心理健康教育的主要渠道。從某種意義上說，學

3、校心理健康教育拓寬和加深了學校、班級的活動領(lǐng)域，提高了活動的科學性和有效性。因此，學校開設(shè)心理健康教育課程不會增加學生的課業(yè)負擔。因此本題說法錯誤。3.最近發(fā)展區(qū)的概念是由美國心理學家科爾伯格提成的?！緟⒖即鸢浮垮e誤。最近發(fā)展區(qū)的概念是由蘇聯(lián)著名的心理學家維果斯基提出的。因此本題說法錯誤。4.學習動機是學生學習的重要條件，當學生尚未表現(xiàn)出對學習有適當?shù)呐d趣或動機時，教師必須推遲教學活動。【參考答案】錯誤。學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動

4、、維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。在教學過程中，不僅可以在教學活動開始之前激發(fā)學生的學習動機，也可以在教學過程利用學習動機與學習效果的關(guān)系培養(yǎng)學生的學習動機。因此本題說法錯誤。5.程序教學是合作學習的一種重要形式?！緟⒖即鸢浮垮e誤。程序教學不是合作學習的一種重要形式，兩者處于平等地位。程序教學由斯金納首創(chuàng)，是一種個別化的教學形式。他將要學習的大問題分解為一系列小問題，并將其按一定的程序編排

5、和呈現(xiàn)給學生，要求學生學習并回答問題，學生回答問題后及時得到反饋信息。后來還發(fā)展了不用教學機器，只使用程序教材的程序?qū)W習。程序?qū)W習的關(guān)鍵是編制出好的程序。為此，斯金納提出了編制程序的五條基本原則：小步子、積極反應(yīng)、及時強化（反饋）、自定步調(diào)、低錯誤率。合作學習是一種讓學生在小組中互相幫助進行學習的教學方法。其目的不僅是培養(yǎng)學生主動求知的能力，還發(fā)展學生合作過程中的人際交往能力。根據(jù)國外的有關(guān)研究，成功的合作學習具有一些典型的特征：異質(zhì)小

6、組、明確的目標、小組成員相互依賴、教師作為監(jiān)督者和信息源、個人責任、獎勵小組的成功、自我評價、變化合作期限等。因此本題說法錯誤。因此本題說法錯誤。6.兩種學習材料的相似度越高越容易產(chǎn)生正遷移。13.負強化就是懲罰?！緟⒖即鸢浮垮e誤。懲罰與負強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。因此本題說法錯誤。14.學習遷移是學習過程中常見的現(xiàn)象，它對新知識、新技能的

7、學習起促進作用。【參考答案】錯誤。學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。學習遷移按照不同的分類標準，會有不同的分類結(jié)果。如根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來劃分，可以把學習遷移分為正遷移和負遷移，其中正遷移對學習起促進的積極作用，負遷移對學習起干擾、阻礙的消極作用。由此，籠統(tǒng)地說學習遷移對學習新知識起促進作用是不準確的。因此本題說法錯誤。15.負強化等同于懲罰?！緟⒖即鸢浮垮e誤。懲罰與負強化有所不同

8、，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。因此本題說法錯誤。16.按照加涅的學習層次分類理論，學生將“狗”，“豬”，“?！钡雀爬椤皠游铩钡膶W習屬于概念學習?！緟⒖即鸢浮空_。加涅把學習劃分為八種層次類別：信號學習、刺激反應(yīng)學習、連鎖學習、詞語聯(lián)想學習、辨別學習、概念學習、規(guī)則學習、問題解決學習。概念學習指學生認識一類事物的共同性質(zhì)，并對同類事物的抽象特征作出反應(yīng)。因

9、此本題說法正確。17.打籃球、開車、彈琴，解應(yīng)用題都屬于心智技能。【參考答案】錯誤。心智技能也稱認知技能或智力技能，是指通過學習而形成的合乎法則的智力活動方式，如閱讀技能、寫作構(gòu)思技能、觀察技能等。打籃球、開車、彈琴屬于動作技能。因此本題說法錯誤。18.不管學習任務(wù)的難度如何。均是中等程度動機水平時學習效率最高?！緟⒖即鸢浮垮e誤。最佳動機水平與任務(wù)難度有關(guān)，研究表明：難度適中的任務(wù)中等程度動機水平時學習效率最高；低難度的任務(wù)，高動機水平

10、學習效果好；高難度任務(wù)，低動機水平學習效果好。因此本題說法錯誤。19.做筆記是閱讀和聽講時常用的一種精細加工策略?！緟⒖即鸢浮空_。做筆記和記筆記都屬于精細加工策略。精細加工策略還包括提問、生成性學習、利用背景知識、聯(lián)系實際生活等。因此本題說法正確。20.人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮空_。人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經(jīng)驗的掌握為主線；其