版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11020152015年學(xué)校圖書室工作總結(jié)年學(xué)校圖書室工作總結(jié)20152015年學(xué)校圖書室工作總結(jié)年學(xué)校圖書室工作總結(jié)一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下,圖書一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下,圖書室本著一切為讀者服務(wù)的宗旨,圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書室本著一切為讀者服務(wù)的宗旨,圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書室教育和信息的功能,從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活室教育和信息的功
2、能,從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手,通過一年扎扎實(shí)實(shí)的努力,圓滿動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手,通過一年扎扎實(shí)實(shí)的努力,圓滿地完成了地完成了20152015年的各項(xiàng)工作。年的各項(xiàng)工作。一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)在這一學(xué)期中,我室繼續(xù)把讀者至上,服務(wù)第一的服在這一學(xué)期中,我室繼續(xù)把讀者至上,服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。1滿足讀者需求,增加開放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展,滿足讀者需
3、求,增加開放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展,師資隊(duì)伍壯大,學(xué)生人數(shù)增多,使圖書室直接面對(duì)的讀者師資隊(duì)伍壯大,學(xué)生人數(shù)增多,使圖書室直接面對(duì)的讀者對(duì)象達(dá)到全校一半學(xué)生以上。為滿足讀者需要,我們?cè)黾訉?duì)象達(dá)到全校一半學(xué)生以上。為滿足讀者需要,我們?cè)黾痈魇业拈_放時(shí)間,大大的增加了圖書的閱讀量。各室的開放時(shí)間,大大的增加了圖書的閱讀量。2完善排架,更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更完善排架,更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者,我室遵循圖書分類排架
4、規(guī)則,圖書室的基礎(chǔ)加貼近讀者,我室遵循圖書分類排架規(guī)則,圖書室的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購、新書采購、書刊加工等服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作,全室人員都在各自的崗位上,以高漲工作熱情諸多工作,全室人員都在各自的崗位上,以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神,做好讀者服務(wù)工作。及吃苦耐勞精神,做好讀者服務(wù)工作。二、優(yōu)化管理軟環(huán)境二、優(yōu)化管理軟環(huán)境在圖書室硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上,我室在圖書室硬環(huán)境建設(shè)取得
5、了極大改觀的基礎(chǔ)上,我室★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)310四、提升室員素質(zhì)四、提升室員素質(zhì)為了更好地適應(yīng)圖書室現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求,為了更好地適應(yīng)圖書室現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求,學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員,充實(shí)了圖書學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員,充實(shí)了圖書室的技術(shù)力量,同時(shí)也激發(fā)了全室人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極室的技術(shù)力量,同時(shí)也激發(fā)了全室人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。性。1加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
6、利用業(yè)余時(shí)間,積極進(jìn)行圖書情報(bào)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間,積極進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書室自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書室自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。習(xí)。2重視工作研究。積極參各項(xiàng)工作研討活動(dòng),開展圖重視工作研究。積極參各項(xiàng)工作研討活動(dòng),開展圖書室工作交流及研究。提升個(gè)人素質(zhì)。今年,我們針對(duì)圖書室工作交流及研究。提升個(gè)人素質(zhì)。今年,我們針對(duì)圖書室現(xiàn)狀,開展如何加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)以及如何完善書室現(xiàn)狀,開展如何
7、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)以及如何完善圖書室的功能,為師生服務(wù)、為課改服務(wù)、為教科研服務(wù)圖書室的功能,為師生服務(wù)、為課改服務(wù)、為教科研服務(wù)兩個(gè)方面工作研究,兩個(gè)方面工作研究,回顧這一學(xué)期的工作,在取得成績的同時(shí),我們也找回顧這一學(xué)期的工作,在取得成績的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,主要反映由于剛剛接受這份工到了工作中的不足和問題,主要反映由于剛剛接受這份工作,在管理上有待進(jìn)一步探索,教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充作,在管理上有待進(jìn)一步探索,教
8、師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年,我分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年,我們將繼續(xù)努力,力爭各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。們將繼續(xù)努力,力爭各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。第二篇:第二篇:20152015年學(xué)校圖書室工作總結(jié)年學(xué)校圖書室工作總結(jié)我校歷來重視圖書室建設(shè),把它作為提高學(xué)生綜合素我校歷來重視圖書室建設(shè),把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是今年,學(xué)校圖書館質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2015年小學(xué)圖書室工作總結(jié)
- 學(xué)校圖書室工作總結(jié)
- 學(xué)校圖書室工作總結(jié)
- 2015小學(xué)圖書室工作總結(jié)
- 圖書室工作總結(jié)
- 圖書室工作總結(jié)
- 2016圖書室工作總結(jié)
- 2018年上期圖書室工作總結(jié)
- 學(xué)校圖書室管理工作總結(jié)范文
- 2018年上期圖書室工作總結(jié)
- 小學(xué)圖書室工作總結(jié)最新
- 小學(xué)圖書室工作總結(jié)2016
- 小學(xué)圖書室工作總結(jié)范文
- 小學(xué)圖書室工作總結(jié)2016秋
- 圖書室管理工作總結(jié)
- 2018年圖書室工作總結(jié)范文4篇
- 有關(guān)小學(xué)圖書室工作總結(jié)范文
- 中學(xué)圖書室工作總結(jié)的范文
- 圖書室管理工作總結(jié)
- 2016年學(xué)校圖書室工作計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論