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文檔簡介
1、2014級普高學(xué)生選課走班教學(xué)實施方案級普高學(xué)生選課走班教學(xué)實施方案根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》以及浙江省的相關(guān)文件精神,全面落實課程目標(biāo)從而推進(jìn)新課程的全面實施,真正促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展,結(jié)合本校實際特制訂《越州中學(xué)2014級普高學(xué)生選課走班教學(xué)實施方案》,不含越州中學(xué)國際部2014級中美班學(xué)生。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想選課走班教學(xué),以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以《課程方案》及浙江省普通高中學(xué)科指導(dǎo)意見、課程標(biāo)準(zhǔn)及高
2、考考試說明為依據(jù),針對我校學(xué)生發(fā)展內(nèi)涵的需求,以每一位學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展為宗旨,努力實現(xiàn)制度創(chuàng)新,建立行之有效的校內(nèi)選課制度和選課指導(dǎo)體系,加強(qiáng)選課的管理,保障選課走班的扎實推進(jìn),以促進(jìn)素質(zhì)教育改革的順利進(jìn)行,培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人,最終實現(xiàn)教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),做最好的自己。二、選課走班的基本原則二、選課走班的基本原則1穩(wěn)中求進(jìn)原則。選課指導(dǎo)的根本目的是為了指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行三年直至
3、更長時間的學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃,所以選課指導(dǎo)要立足長遠(yuǎn),對學(xué)生要進(jìn)行全面和詳細(xì)的調(diào)查與分析,并予以科學(xué)合理的指導(dǎo),第一步學(xué)科培優(yōu)走班,第二步物理、化學(xué)、歷史、地理選課走班,第三步物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、技術(shù)選課走班,并適時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行修訂,摸石子過河,穩(wěn)中求進(jìn)。2自主性原則。選課過程中必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的個人興趣、特長及發(fā)展方向。學(xué)生要親自選課并確認(rèn),老師、家長可以提供參考,但不得代選。傳媒、美術(shù)是我校的學(xué)科特
4、色,高一新生入學(xué),依據(jù)學(xué)生意愿組成傳媒班和美術(shù)班。高一升高二時學(xué)生可按意愿意再次提出是否繼續(xù)讀傳媒班和美術(shù)班,或新加入傳媒班和美術(shù)班。3遵循校情的原則。學(xué)。學(xué)生按需要學(xué)??商峁┲R拓展類、個性特長類、職業(yè)生涯類、傳媒藝術(shù)素養(yǎng)類等課程,滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。(二)選課程序與指導(dǎo)1選課準(zhǔn)備①高一年級開設(shè)心理健康和生涯規(guī)劃教育,高一第一學(xué)期結(jié)束時,組織學(xué)生進(jìn)行心理和性格測試,取得數(shù)據(jù),讓學(xué)生、家長知道。班主任和任課教師、生涯規(guī)劃教師、課程實施
5、領(lǐng)導(dǎo)小組了解本年級學(xué)生測試數(shù)據(jù)、大學(xué)招收條件、高考方案、校情等,為指導(dǎo)學(xué)生選課、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)提供依據(jù)。②在校課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)處統(tǒng)一規(guī)劃調(diào)度下,課程編制小組組織各學(xué)科教研組長、年級學(xué)部委員,結(jié)合本校實際確定學(xué)校課程設(shè)置、編制《學(xué)科課程實施方案》,對高中課程結(jié)構(gòu)各學(xué)段所開設(shè)的模塊內(nèi)容、課時數(shù)及參加考試的時間,作出基本說明,并提出相關(guān)建議。選課走班教學(xué)設(shè)計與管理小組對選課流程、走班形式,教學(xué)班學(xué)生管理、教師評價等問題提前規(guī)劃,討論制訂出
6、相關(guān)的管理辦法。2教師選課指導(dǎo)①選課指導(dǎo)的意義a選課指導(dǎo)有助于避免學(xué)生選課的盲目性。新的考試招生制度,突出了人才的選拔,有利于學(xué)生的健康發(fā)展,更大層面的有利于學(xué)生根據(jù)自己的特長作出選擇,新的課程結(jié)構(gòu)較傳統(tǒng)的課程構(gòu)成表現(xiàn)出更大的靈活性、多樣性和復(fù)雜性,學(xué)生由于其自身的局限,選課過程中往往會出現(xiàn)隨意性大、雜亂零散的傾向,選課指導(dǎo)有助于避免學(xué)生選課的盲目性,有助于學(xué)生選課的計劃性和合理性,有助于學(xué)生切實選擇適合自己發(fā)展要求的課程來修習(xí)。b選課
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