2015年安徽公務員《行測》模擬試卷(四)及解析

1、20152015年安徽公務員《行測》模擬試卷（四）及解析年安徽公務員《行測》模擬試卷（四）及解析第一部分第一部分言語理解與表達言語理解與表達一、片段閱讀。1.每個人只有在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域才能發(fā)揮自己的最大作用。世界上沒有什么通才，所謂的人才，從某種意義上說就是在最適合的崗位上和最能發(fā)揮其優(yōu)勢的領(lǐng)域中表現(xiàn)其聰明才智的人。因此，使用人才應當用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是：A.要重視和培養(yǎng)人才B.人才使用應盡其

2、所能C.人才成長于其優(yōu)勢領(lǐng)域D.人才使用應各得其所2.做好食品安全工作，必須堅持預防為主、關(guān)口前移。各地、各部門要繼續(xù)加強食品安全風險監(jiān)測，全面排查食品安全隱患。要及時發(fā)現(xiàn)和解決食品安全的苗頭性、傾向性問題，切實把好食品安全的源頭關(guān)、生產(chǎn)關(guān)、流通關(guān)和入口關(guān)，加強食品安全輿情管理，強化社會監(jiān)督，健全長效機制，確保食品質(zhì)量安全可靠，讓廣大人民群眾吃得放心、吃得健康。根據(jù)文意，指出不屬于“預防措施”的一項是：A.及時發(fā)現(xiàn)和解決食品安全的苗頭性

3、、傾向性問題B.加強食品安全風險監(jiān)測，全面排查食品安全隱患C.加強食品安全輿情管理，強化社會監(jiān)督，健全長效機制D.把好食品安全的源頭關(guān)、生產(chǎn)關(guān)、流通關(guān)和入口關(guān)3.美國管理大師彼得德魯克說過，如果你理解管理理論，但不具備管理技術(shù)和管理工具的運用能力，你還不是一個有效的管理者；反過來，如果你具備管理技巧和能力，而不掌握管理理論，那么充其量你只是一個技術(shù)員。這句話說明：A.有效的管理者應該掌握管理理論，又具備管理技巧與管理工具的運用能力B.是

4、否掌握管理理論對管理者工作的有效性來說是無足輕重的C.如果理解管理理論，就能成為一名有效的管理者D.有效的管理者應該注重管理技術(shù)與工具的運用能力，而不必注意管理理論4.契丹、西夏和女真等少數(shù)民族的崛起對兩宋政權(quán)造成嚴重威脅，迫使宋朝同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。在這種情況下，“茶馬互市”除了為宋朝提供巨額茶利收入補充軍費外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。下列不屬于

5、宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”目的的一項是：A.與西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便同西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡B.以茶易馬可以滿足國家連年戰(zhàn)爭中對馬匹的迫切需要C.與西南地區(qū)少數(shù)民族的貿(mào)易往來，有利于維護宋朝西南邊境的安全D.以馬易茶可以滿足西南地區(qū)少數(shù)民族對茶葉的需求5.動機和意圖作為行為過程中的兩個因素，其社會價值要通過行為結(jié)果表現(xiàn)出來。動機并非毫無作用，有動機才有意圖，有意圖才能發(fā)生行為，有行為才會產(chǎn)生結(jié)果，但動機和意圖的好壞不取決于主觀

6、的動機，而是要看他們帶來的行為結(jié)果。對這段文字理解正確的是：A.人的道德品質(zhì)可以從行為上來判斷B.動機和意圖具有獨立的社會價值C.動機和意圖的好壞視行為結(jié)果而定D.動機和意圖一般存在于主觀領(lǐng)域A.一蹴而就B.一脈相承C.一成不變D.一帆風順12.作品獨創(chuàng)性的判斷不在于文字的多寡，而在于通過文字所出來的精妙構(gòu)思和遣詞造句的功底，如微型小說、微型散文、微型童話或微型詩歌等，以微博為載體表現(xiàn)出來的作品。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.表現(xiàn)一

7、孔之見B.折射不刊之論C.傳達微言大義D.反映金玉良言13.沒有唯一標準的答案并非哲學的缺點，而是優(yōu)點，只要不同的答案從不同方面提供智慧，或者相互并非壞事，它可以拓展思維和眼界。完全從哲學評價標準中命題的科學性問題，排除真理與謬誤的問題，就會把哲學從人類智慧中驅(qū)逐出去。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.補充排斥B.借鑒摒棄C.配合包含D.印證關(guān)注14.面對贊揚和激動，一笑而過是一種謙虛然后不斷進取，這是一種力量。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊?/p>

8、項是：A.謹慎B.清醒C.警醒D.警惕15.南沙區(qū)地理位置獨特，享有粵港澳合作先行先試的政策，可以大力促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這種發(fā)展優(yōu)勢令其他新建的經(jīng)濟區(qū).由于這些條件的吸引，國內(nèi)外投資者.填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.望塵莫及紛沓而至B.望其項背躍躍欲試C.望洋興嘆趨之若鶩D.無可企及門庭若市16.專門的學問不容易掌握，如果有了相當?shù)臈l件，深入研究，在較短時間內(nèi)，就有可能出成績。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.因為所以而且B.

9、盡管可是一旦C.雖然但是只要D.既然然而但凡17.燕園的魅力在于它的不單純。就我們每個人來說，我們把青春時代的痛苦和、追求和投入并于燕園，它是我們永遠的記憶。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.歡樂幻滅消融B.高興退守交織C.郁悶幻想奮力D.悲傷理想奮斗18.從學校的角度上說，家長和學校本應該是一種合作關(guān)系。在家中，家長要擔負起教育責任，不應該過度地校方教育。家長和老師有著不一樣的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差異。所以，只有老師

10、和家長做到真正的才可以避免矛盾和沖突的發(fā)生。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.批評互動B.倚重配合C.依賴溝通D.強調(diào)了解19.清暉園位于順德大良鎮(zhèn)華蓋里，為我國南方古典園林藝術(shù)的杰作，素有“嶺南四大名園”之一的盛譽，已列為省級文物保護單位。其布局既吸取了蘇州園林藝術(shù)精華，又能環(huán)境以清幽自然、秀麗典雅見稱。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.因地制宜B.推陳出新C.古為今用D.獨辟蹊徑20.報紙往往希望市民留意并理解其刊登的各種消息，然而