2014小學數學教研組工作總結

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11920142014小學數學教研組工作總結小學數學教研組工作總結20142014小學數學教研組工作總結小學數學教研組工作總結時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多。在學校教導處的悉心指導下，數學教組工作，感觸很多。在學校教導處的悉心指導下，數學教研組牢固樹立“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”的理研組牢固

2、樹立“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”的理念，積極探索教師專業(yè)成長新途徑，全面提高教育教學質念，積極探索教師專業(yè)成長新途徑，全面提高教育教學質量。量。一、加強理論學習，豐富專業(yè)素養(yǎng)。一、加強理論學習，豐富專業(yè)素養(yǎng)?！把劢鐩Q定境界”站得更高，才能看得更遠。數學教“眼界決定境界”站得更高，才能看得更遠。數學教師相較于語文教師等其他學科教師老師，信息的獲得渠道師相較于語文教師等其他學科教師老師，信息的獲得渠道可能更窄一些。在商討的基礎上，強化理

3、論學習成為了全可能更窄一些。在商討的基礎上，強化理論學習成為了全組教師的共識。為使得理論學習不流于形式，力爭讓每一組教師的共識。為使得理論學習不流于形式，力爭讓每一位教師在每一次的學習中都有收獲，教研組在每周的教研位教師在每一次的學習中都有收獲，教研組在每周的教研活動時間中專門開辟了理論學習板塊。每次安排一位主講活動時間中專門開辟了理論學習板塊。每次安排一位主講教師，主講教師或介紹目前的熱點問題和校驗動態(tài)、或學教師，主講教師或介紹目前的

4、熱點問題和校驗動態(tài)、或學習經典的教育著作（片段）等。要求主講教師不僅要講述習經典的教育著作（片段）等。要求主講教師不僅要講述自己的學習體會，還要公布自己的學習資料供大家學習商自己的學習體會，還要公布自己的學習資料供大家學習商討，明晰認識，提升智慧和精神。把實施新課程改革轉化討，明晰認識，提升智慧和精神。把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。二、扎實基本功訓練，提高專業(yè)

5、技能。二、扎實基本功訓練，提高專業(yè)技能。教師素養(yǎng)大賽是學校本學期教研工作的重點工作。教教師素養(yǎng)大賽是學校本學期教研工作的重點工作。教★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)319“創(chuàng)優(yōu)爭先”是學校支部本學期“創(chuàng)優(yōu)爭先”是學校支部本學期3的中心工作。教研的中心工作。教研組注意引導發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，積極宣揚先進事組注意引導發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，積極宣揚先進事跡，讓老師們感受到身邊的典范，勇挑重擔，為人師

6、表，跡，讓老師們感受到身邊的典范，勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務。不斷改進完善教育方認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務。不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。法，增強服務意識，做到以德治教。五、主題研究深入開展，活動扎實有效。五、主題研究深入開展，活動扎實有效。本學期教研組開展了“主體研究”實踐活動。各備課本學期教研組開展了“主體研究”實踐活動。各備課組在積極商討的基礎上各自推出了自己的教研專題。教研組在積極

7、商討的基礎上各自推出了自己的教研專題。教研組結合專題，制定了嚴格的教研計劃，每月一專題。各備組結合專題，制定了嚴格的教研計劃，每月一專題。各備課組認真結合自己的專題開展了實踐，同備課組的教師均課組認真結合自己的專題開展了實踐，同備課組的教師均圍繞專題作課觀摩，展示實踐成果。本學期，上校級公開圍繞專題作課觀摩，展示實踐成果。本學期，上校級公開課5節(jié)，校內公開課節(jié)，校內公開課1010節(jié)，聽優(yōu)質教研課節(jié)，聽優(yōu)質教研課4節(jié)。教研組適節(jié)。教研組適

8、時地組織集中研討，同組教師是自然的主評人，主評按照時地組織集中研討，同組教師是自然的主評人，主評按照本節(jié)課在教材的定位本節(jié)課在教材的定位—教學目標教學目標—教學構想教學構想—本節(jié)課對于本節(jié)課對于專題研究的實際意義等程序展開，引領教師專業(yè)成長。專題研究的實際意義等程序展開，引領教師專業(yè)成長。六、注重常規(guī)工作，提高教研實效六、注重常規(guī)工作，提高教研實效.教研的主體是教師，教師的重要工作是進行課堂教教研的主體是教師，教師的重要工作是進行課堂教