小學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

1、小學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)為深化學(xué)校教師教育改革創(chuàng)新，提升教師教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代化需求，根據(jù)教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校安排，雙南小學(xué)扎實(shí)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。為此，大力開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和知識(shí)性課程、實(shí)踐性課程培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作。本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教務(wù)處根據(jù)中心學(xué)校培訓(xùn)方案精心組織，嚴(yán)格規(guī)定了教師

2、培訓(xùn)的管理措施，并做好培訓(xùn)的組織與后勤保障工作。培訓(xùn)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培訓(xùn)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是廉華志校長(zhǎng)對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)。他還參加每一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持。二、教師積極參與培訓(xùn)工作。全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是

3、一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。三、開展的主要工作1、組織教師制定好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培訓(xùn)時(shí)，要求所有教師認(rèn)真寫好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校對(duì)教師發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行檢查量化，不合格的重新寫。從而使培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性高。2、理論培訓(xùn)：一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解區(qū)教體局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分

4、內(nèi)容，包括制定計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評(píng)等等，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。二是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式，搭建平等的對(duì)話平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。3、認(rèn)真

5、組織交流討論學(xué)校組織對(duì)所有教師進(jìn)行專業(yè)班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)后，要求教師現(xiàn)場(chǎng)寫出《班級(jí)管理之我見》，并組織專班進(jìn)行量化打分，評(píng)出等次。在課堂教學(xué)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)進(jìn)行了如何有效開展小組合作，培訓(xùn)過程中，先進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行培訓(xùn)，然后以年級(jí)為單位，從小組構(gòu)建，小組管理，小組評(píng)價(jià)，小組運(yùn)用時(shí)機(jī)等方面進(jìn)行小組模塊構(gòu)建，廉校長(zhǎng)親自把關(guān)，一次不行，又進(jìn)行了二次討論，使所有參訓(xùn)教師對(duì)小組合作模式有了更深入的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果。四、存在的問題與建議1.教

6、師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時(shí)候會(huì)疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn)。2.實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。3.培訓(xùn)時(shí)間短，容量大，深入層度不夠。總之，教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭(zhēng)取、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持老師參加學(xué)習(xí)，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專業(yè)提升。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使教師牢固地樹立