黨員干部“我為創(chuàng)新、富民做什么”大討論發(fā)言稿

1、黨員干部“我為創(chuàng)新、富民做什么”大討論發(fā)言稿黨員干部“我為創(chuàng)新、富民做什么”大討論發(fā)言稿今天的題目是“我為創(chuàng)新富民做什么”。聯(lián)系到我自己的工作，我分三個小段落和大家說說自己的個人意見。第一，從我的工作實際出發(fā)，“富民”是什么?！案幻瘛笔鞘裁茨?？從字面意義上來理解，通俗的說就是讓老百姓發(fā)財。我是做xx工作的，xx工作做得再好，也顯然不能讓成績直接體現(xiàn)在老百姓的財富上。但是換一個思路，我的工作雖然不能讓老百姓們在物質(zhì)上得到滿足，但卻可以讓他

2、們在精神上有所收獲。xx工作提高人民群眾的科學(xué)素質(zhì)，豐富他們的精神文化生活，使他們成為精神上的富人，這就是我站在一個xx工作者的角度上，所理解的“富民”。第二，對我來說，怎么理解創(chuàng)新。對于“創(chuàng)新”這個概念，首先我覺得，創(chuàng)新是一個很難的事情。古往今來，真正有價值的創(chuàng)新其實是非常之難的。往遠(yuǎn)了說，伽利略說太陽是宇宙的中心，被基督教的領(lǐng)導(dǎo)們用火給燒了；達爾文說人類是通過突變與選擇從猿猴進化成人的，因為與《圣經(jīng)》相悖被攻擊直到今天；往近了說，國

3、家建設(shè)過程中大量采用了來自國外的元器件，而一直被質(zhì)疑根本不是創(chuàng)新，而是簡單的組裝。地心說和進化論如今都寫進了教科書，但當(dāng)時捍衛(wèi)他們的人們都付出了巨大的代價；國家建設(shè)過程中取得的成績體現(xiàn)了我國工業(yè)集成能力的巨大飛躍，但仍然質(zhì)疑不斷。所以說，創(chuàng)新很難，有價值的創(chuàng)新更難。那么是不是因為難，我們就不去創(chuàng)新了？我說不是，作為普通人，我更希望用“改進”這個詞來代替工作中的“創(chuàng)新”。舉個例它不像吃飯睡覺，上班下班，日常生活中的經(jīng)驗往往與科學(xué)現(xiàn)實本身是

4、相悖的。比如我們說“太陽升起了”而不是說“地球又自轉(zhuǎn)了一圈”，隱含的就是“地心說”和“日心說”的區(qū)別。地心說被證偽尚且用了1400年時間，那光靠單向灌輸科學(xué)常識又能對提升公眾的科學(xué)素質(zhì)起到多大作用？我認(rèn)為，在對待學(xué)齡兒童的xx上，我們應(yīng)該以xx常識的教授為主，畢竟10歲左右的兒童理解能力有限，必要的科學(xué)常識能培養(yǎng)他們的科學(xué)意識；而對待成年人，要以科學(xué)思想的傳播與培養(yǎng)為主，具體科學(xué)知識的傳授為輔。一個人聽別人隨口說了一句“科學(xué)證明，地球繞

5、著太陽轉(zhuǎn)”，就深信不疑，到處宣揚，而對其背后的道理不聞不問。那么，他雖然得到的是一個正確的科學(xué)事實，但顯然并無助于提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。很容易想象，假如下次又有另一個人告訴他“科學(xué)證明，地球其實是繞著火星轉(zhuǎn)”，他又有什么理由不予采信呢？而一個科學(xué)素養(yǎng)較高的人，他通過書籍、網(wǎng)絡(luò)甚至是請教專家等途徑，一樣可以得到正確的結(jié)論，但兩者的意義是完全不一樣的?？茖W(xué)常識的背誦好比是給人一把把鑰匙，一把鑰匙開一道門，但遇到?jīng)]有鑰匙的門就無從下手了；而科學(xué)