鄂教版4年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

1、1第一單元我們天天在進(jìn)步1、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹課型明理課教法激勵(lì)法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容生活中難免有風(fēng)雨教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗。2、遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)調(diào)試。3、知道失敗是成敗是成功之母，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)自信心，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法提高適應(yīng)能力。幫助思維尚不成熟的小學(xué)生能夠理解人在社會(huì)中生活的復(fù)雜性。教學(xué)準(zhǔn)備1.在小學(xué)生中大量收集學(xué)生面對(duì)各種挫折的案例。2.教學(xué)課件。教學(xué)過程活動(dòng)一：制

2、作晴雨牌，心情翻出來1.情境導(dǎo)入：CAI創(chuàng)設(shè)：生活的天空也會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。今天你的心情能作一“天氣預(yù)報(bào)”么？2.講要求，制作晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。請(qǐng)大家出示自己制作好的晴雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。同學(xué)們紛紛展示：有晴有雨。3.“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請(qǐng)寫下心里話來，說出煩心事兒來，寫在晴或雨牌背面?；顒?dòng)二：寫下煩心事，煩惱說出來剛才大家標(biāo)明了心情，并在晴雨牌后面寫了自己的煩心事，下面我們就來

3、交流交流。1.說說你的喜與樂，煩惱是什么？同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到各種各樣、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折告訴大家嗎？2.由學(xué)生分組成立小小心理咨詢室，輪流當(dāng)小小心理醫(yī)生，傾聽大家的煩心事分別是什么？3.學(xué)生自由發(fā)言。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生講述出自己所遭遇的挫折的經(jīng)過，當(dāng)時(shí)自己的做法，自己的心態(tài)以及事情的結(jié)果。在學(xué)生的表述過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從自己的具體事件中認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折時(shí)，積極的心態(tài)有利于戰(zhàn)勝挫折，而消極的心

4、態(tài)只會(huì)讓自己陷入僵局，不利于解決問題。從某種意義上講，挫折考驗(yàn)的不僅是一個(gè)人解決問題的能力，更重要的是一個(gè)人的心理狀態(tài)。通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立面挫折時(shí)的信心，培養(yǎng)面對(duì)挫折的積極心態(tài)。這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)?；顒?dòng)三：挫折怕什么，勇氣拿出來1.播放一段音樂（《命運(yùn)》）過渡：貝多芬的《命運(yùn)》那激昂的旋律讓無數(shù)人為之震撼，這首曲子也折射出一位偉大音樂3活動(dòng)四：與伙伴共同分享迎接彩虹當(dāng)大家靠自己戰(zhàn)勝了煩惱，讓心情變輕松后，唱歌勵(lì)志《陽光總在風(fēng)雨后》

5、。教師總結(jié)：像這樣對(duì)付挫折的方法還有很多，就像今后我們會(huì)遇到的挫折也會(huì)有很多一樣，遇到挫折并不可怕，關(guān)鍵看自己是否能積極地面對(duì)他，正所謂“笑對(duì)人生”，在積極心態(tài)下，人的思維也會(huì)靈敏許多，那么找到戰(zhàn)勝挫折的方法就非常容易了。祝每位同學(xué)都擁有晴朗的陽光心態(tài)，快快樂樂的學(xué)習(xí)，輕松愉快的生活！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容迎來美麗的彩虹教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。2.遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。3.培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。

6、教學(xué)重點(diǎn)1.遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。2.培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。2.成長足跡圖。教學(xué)過程活動(dòng)一：畫我的成長足跡圖1.師：我們的生活是豐富多彩的，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗(yàn)，它在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長足跡圖。CAL2.師：一串串腳印凝結(jié)著滴滴汗水和無數(shù)的心血。其實(shí)，在同學(xué)們的成長經(jīng)歷中，也會(huì)有一些成功的體驗(yàn)，讓我們仔細(xì)想想，從你記事起，有

7、哪些事情，是通過你的努力，從不會(huì)到會(huì)，做成了哪些事，取得了那些讓你自豪的成績，讓我們也像東東那樣畫出自己的成長足跡圖吧！畫一畫3.介紹自己的成長足跡圖4.師：剛才老師仔細(xì)聽了，同學(xué)們的成功足跡大致分為三類：入隊(duì)、比賽獲獎(jiǎng)、取得了一技之長，還有不一樣的嗎？5.選擇其中的一個(gè)話題進(jìn)行交流：如何學(xué)會(huì)溜冰的。6.師：溜冰的問題解決了，但生活中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？活動(dòng)二：接受風(fēng)雨的考驗(yàn)1.師：生活的道路不是一帆風(fēng)順的，

8、總會(huì)遇到風(fēng)雨，在林老師班上有這樣一個(gè)小女孩，活潑可愛，特別愛笑，(CAL)可就在開學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依铩W(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時(shí)間也一次比一次延長，就在5月初她再一次在午休時(shí)暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個(gè)多小時(shí)后她才清醒，我才松了一口氣。她的父母趕來，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時(shí)腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個(gè)愛漂亮的