西北農林科技大學研究生課程考試試題生理

1、西北農林科技大學研究生課程考試試題（2014—2015學年第一學期）課程名稱：果樹生理生態(tài)學專業(yè)年級：碩士生一、一、簡要回答下列問題（簡要回答下列問題（5050分）分）（下面（下面1212個小題中選作個小題中選作5050分或分或5050分以上的題，多做不加分）分以上的題，多做不加分）1.縮短蘋果實生苗童期的途徑有哪些？縮短嫁接苗幼樹期的途徑有哪些？（6分）2全球變暖對果樹物候期有何影響？減免早春倒春寒對果樹生產(chǎn)影響的途徑有哪些？（6分）

2、3提高蘋果成花能力的措施有哪些？(6)4.改善蘋果外觀品質的途徑有哪些？對于富士蘋果和紅地球葡萄來說，它們二者套袋目的共同點和不同點？（8分）5.蘋果和桃均屬于薔薇科果樹，用于長距離運輸?shù)闹饕妓衔锞鶠樯嚼娲?，下圖分別為蘋果和桃果實發(fā)育過程中主要碳水化合物的積累模式，利用果實中糖代謝和積累途徑，分析蘋果和桃果實成熟期糖積累不同的可能原因？（8分）蘋果花后周數(shù)桃果實花后天數(shù)蘋果花后周數(shù)桃果實花后天數(shù)10.根毛主要發(fā)生在根尖的分化區(qū)，且

3、GL2基因在潛在的根毛細胞中的表達決定著根毛是否形成。下圖為根毛發(fā)育的調控模型，請解析下圖，分析根毛發(fā)育的調控途徑。（6）樹皮細胞潛在的根毛細胞11.MYB參與的花青素合成調控機制？（6分）二、二、討論題討論題(下題任選1題)（15分）1討論分析N和K肥短期缺乏和長期缺乏對果樹根系發(fā)育的影響及其機制，并分析N素和K肥對果實品質的影響。2.在酸性和堿性土壤中，果樹對N素的吸收有何不同？提高果樹N素利用效率的措施有哪些？三、實驗設計題實驗設