浙江省2019年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)講解篇第四篇語(yǔ)言運(yùn)用第二部分作文指導(dǎo)第二節(jié)現(xiàn)實(shí)類材

1、1第二節(jié)第二節(jié)現(xiàn)實(shí)類材料現(xiàn)實(shí)類材料審題立意訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一次，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個(gè)年輕人，捧著一本書(shū)入神地看。南懷瑾瞟了一眼他手里的書(shū)，隨口問(wèn)了句：“有那么好看嗎？”年輕人做出了肯定的回答，并說(shuō)自己一直十分喜歡讀這位作家的作品。南懷瑾說(shuō)：“哦。那我回頭也買(mǎi)一本來(lái)看看?！逼鋵?shí)那本書(shū)的作者正是南懷瑾。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少

2、于600字。③不得套作，不得抄襲?！緦忣}立意】2.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。老師給學(xué)生們出了一道題：“岸上有五只青蛙，它們眼前的池塘很美，四只青蛙準(zhǔn)備跳進(jìn)池塘美美地暢游一番。請(qǐng)問(wèn)，岸上還有幾只青蛙？”“一只?！睂W(xué)生們異口同聲地回答?！罢娴氖且恢粏?？”老師問(wèn)?！耙恢?”學(xué)生們?cè)俅慰隙ǖ鼗卮??！翱纱蠹业拇鸢甘清e(cuò)的，”老師說(shuō)，“岸上仍有五只青蛙?！边€有五只青蛙？學(xué)生們想不通了。老師說(shuō)，那四只青蛙只是準(zhǔn)備跳

3、進(jìn)池塘，這是它們一個(gè)美麗的想法，并沒(méi)有付諸行動(dòng)。沒(méi)有行動(dòng)，再美的想法也等于零?！緦忣}立意】3要求：①根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。②自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于500字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！緦忣}立意】6.閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。1991年，《平凡的世界》榮獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，作者路遙在頒獎(jiǎng)致辭中說(shuō)，自己的創(chuàng)作類似在“一種夾縫中艱苦地行走，在千百種要戰(zhàn)勝的困難中，首先得戰(zhàn)勝自己”。上述材料引發(fā)了你

4、哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章?！緦忣}立意】7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。如今在閑暇的時(shí)候，許多人的放松方式就是外出旅游，暫時(shí)放下沉重的負(fù)擔(dān)，走出喧鬧的都市，來(lái)到寧?kù)o悠遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村或是有奇山異水的大自然中，感受著美麗的風(fēng)景帶給我們的舒適……其實(shí)風(fēng)景并不僅僅是屬于自然的，風(fēng)景的內(nèi)涵廣泛而深邃。要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。②不要脫離材料內(nèi)容及立意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【審題立意】